? ? ? ? 3月16日上午，我在四實(shí)小參加了“孟津縣新教育‘締造完美教室’專題培訓(xùn)”，分享了來自孟州市教學(xué)一線的黨玲芬老師在新教育實(shí)踐中的成功做法和經(jīng)驗(yàn)介紹，使我對(duì)新教育中“締造完美教室”有了更深層次的認(rèn)識(shí)，聆聽了許局長(zhǎng)對(duì)孟津新教育的開展和評(píng)估所做的指導(dǎo)性講話，倍感歡欣鼓舞，自覺受益匪淺。
? ? ? ? 一、用心理解共同的家?
? ? ? ? 在常人眼中，有緣的人走到一起，孕育生命和撫育生命的地方是謂家，在新教育人眼中，有著相同尺碼和共同生命密碼的人走到一起，用愛支撐，相互鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)的樂園是謂家，對(duì)老師和學(xué)生而言，教室就是家。無論是草堂茅舍，還是高屋華堂，只要有愛和溫馨，家就完美。作為幾個(gè)老師和幾十個(gè)孩子共同的家——教室也得完美，而教室作為師生精神成長(zhǎng)的家，什么樣才是完美？黨老師說，教室是生命成長(zhǎng)的地方。筆者細(xì)思認(rèn)為，她應(yīng)該堅(jiān)定“家人”的理想信念，厚植“家人”愛國主義情懷，加強(qiáng)“家人”品德修養(yǎng)，增長(zhǎng)“家人”知識(shí)見識(shí)，培養(yǎng)“家人”奮斗精神，增強(qiáng)“家人”綜合素質(zhì)，使孩子們?cè)诘隆⒅?、體、美、勞方面得到健康發(fā)展，達(dá)到“五育并舉”，也就是我們常掛在嘴邊：給我一個(gè)孩子，還你一個(gè)驚喜。這才是完美教室。
? ? ? ? 二、悉心建設(shè)共同的家?
? ? ? ? 為了給孩子們一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子們更好成長(zhǎng)，黨老師全身心投入到班級(jí)建設(shè)中，不惜自己出錢粉刷教室，想方設(shè)法布置教室，以情動(dòng)人動(dòng)員美術(shù)老師教學(xué)生畫畫，課余時(shí)間走街串巷詢問口風(fēng)琴價(jià)格，讓出語文課時(shí)間排練節(jié)目，挖空心思建設(shè)教室文化，強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)教育理論，千方百計(jì)開展活動(dòng)······無不體現(xiàn)了黨老師的盡心竭力。黨老師笑著說“有人說我是傻子······”。這使我想起2017年在杭州學(xué)習(xí)時(shí)，因社團(tuán)活動(dòng)而出名的福建長(zhǎng)坑小學(xué)校長(zhǎng)說的：一個(gè)好學(xué)校，就是一個(gè)瘋子加上一群傻子拼命干出來的必然結(jié)果。沒有“苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身”的忍耐，就不會(huì)有“天將降大任于斯人”的機(jī)遇，沒有“一番寒徹骨”的磨練，就不會(huì)有“梅花撲鼻香”的芬芳，沒有 “一番番春秋冬夏和一場(chǎng)場(chǎng)酸甜苦辣”的矢志不渝，就不會(huì)有“踏平坎坷成大道和一路豪歌向天涯”的修成正果，沒有黨老師臺(tái)下十年功的磨礪，就不會(huì)有黨老師今天臺(tái)上三個(gè)小時(shí)的精彩。黨老師的“傻”，是“十年磨一劍，霜刃未曾試”的堅(jiān)韌和執(zhí)著，黨老師的“傻”，是“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的睿智和豁達(dá)，黨老師的“傻”，是“錐處囊中其末立現(xiàn)”的前奏和養(yǎng)晦。在我看來，黨老師是別人沒有做而她做了，或者說，別人做了的時(shí)候她卻做到了極致，她的“傻”其實(shí)是“先進(jìn)”。想必當(dāng)年說黨老師“傻”的人，截至今日仍在做著“精”的夢(mèng)，亦或頓足懊悔吧。
? ? ? ? 三、精心經(jīng)營(yíng)共同的家?
? ? ? ? 黨老師的精彩分享之后，許局長(zhǎng)從“故事”開始，用“行動(dòng) 有愛? 發(fā)現(xiàn)? 堅(jiān)持”四個(gè)詞為切入點(diǎn)的總結(jié)性講話，成為今天培訓(xùn)這道精神大餐的壓軸“硬菜”，點(diǎn)睛之筆，動(dòng)力之源。
? ? ? ? 新教育的開展和推廣采用 “底線+榜樣” 的方式，要求新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)并行動(dòng)。想起新教育在孟津開展一個(gè)月來，許局長(zhǎng)買來新教育的十幾本書潛心研讀，和王主任帶領(lǐng)校長(zhǎng)們參加洛陽的新教育培訓(xùn)，組織孟津的新教育培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，幾乎跑遍孟津全部鄉(xiāng)鎮(zhèn)傳經(jīng)送寶，到局屬學(xué)校檢查指導(dǎo)新教育工作，坐而論道謀劃孟津新教育的落地、開展、考評(píng)、前景······局領(lǐng)導(dǎo)一直在專注地踐行著新教育，身體力行，為我們起到了榜樣引領(lǐng)的作用，如果說黨老師是帶著“丁香班”的孩子們演繹著生命成長(zhǎng)的故事，那么局領(lǐng)導(dǎo)就是引領(lǐng)著孟津有相同尺碼和生命密碼的新教育人書寫著生命共鳴的傳奇。
? ? ? ? 在《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》里，董卿在《朗讀者》中說到：冷遇見暖，就有了雨；冬遇見春，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命。我想，我們遇見新教育，也就有了生命的共鳴和傳奇。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019.3.16
