? ? ? ? 蘇老師的教育智慧已經(jīng)關(guān)注到了教育生活的方方面面。今天學習的第九十一條雖然是蘇老師作為一個學校的校長寫給老師們的，但是學習了之后依然給我很大的震撼力量，因為我們可以把他的這些方法和技巧應(yīng)用到日常的教學中和與學生的交流溝通中去。
? ? ? ? 從2017年開始認識互加及青椒以來，我越來越感受到集體的力量是無窮的。原來我一個人堅持走在自己堅守的教育陣地上時，沒有充足的后勁來激勵自己堅持下去，最后慢慢地自己也懈怠了。從參加青椒計劃以來，我很慶幸地遇到了來自全國各地的優(yōu)秀老師，我看到了集體的力量，這一群人抱團取暖，從內(nèi)心開始認可自己，而且我們相互鼓勵，不斷地把自己的內(nèi)心驅(qū)動力給激發(fā)了出來，慢慢地我們一起走得越來越遠。
? ? ? ? 蘇老師要求我們首先要不斷地豐富和革新，我們今天在精神上就應(yīng)該比昨天更充實。我們教師只有每天都在提高自己的教學和教育技巧，把學校工作的最本質(zhì)的東西——教學和教育，了解兒童和研究兒童——擺在首要地位的時候，我們才能成為一個好的、博學多識的、有威信的教師，并且成為教師的教師。
? ? ? ? 這句話是給學校領(lǐng)導(dǎo)提出的建議，也是給我們每位老師提出的建議。因為熱愛所以努力，因為信仰所以堅持。我相信所有的老師都有自己的教育理想，都想教育出貢獻社會的人才，這是我們的責任也是我們一生的追求，但是只有追求還是遠遠不夠的，我們還需要每天堅定不移地去學習去提高，開闊自己的眼界，自己觀察我們每天教育故事中存在的教育規(guī)律和真理，每天記錄教育生活的點滴，對于我們教育生活中遇到的困難和困惑，我們要積極討論解決，這樣的教育氛圍才是最有效的。
? ? ? ? 蘇老師的給我們提出了很高的要求：只有成為教師的教師，你才能成為真正的領(lǐng)導(dǎo)者，受到人們的信任和愛戴。而要成為教師的教師，你就要一天比一天深入地鉆到教學和教育過程的細節(jié)和微妙之處去，那時候，人們稱之為塑造人的靈魂的藝術(shù)的東西，才會在你面前一點一點地展開新的境界。
? ? ? ? 其實教育應(yīng)該是塑造靈魂的過程，我們每位老師不僅僅要關(guān)注孩子的學習能力的培養(yǎng)，我們更應(yīng)該關(guān)心孩子的感情世界和心靈，用我們高超的教育素養(yǎng)和榜樣的力量給他們?nèi)松宰畲蟮膸椭?，培養(yǎng)他們成為人格健全對社會有用的人才?！?/p>
? ? ? ? 蘇老師讓我們有機會把孩子帶到自然界去，我們要認真?zhèn)湔n，讓孩子在自然界中放飛思想，適時地我們該他們拋出一些問題，讓他們自己觀察自然界事物的規(guī)律，讓他們感受到發(fā)現(xiàn)的驚喜，用自己的語言組織去描述他們看到的一切令他們感到驚奇的現(xiàn)象，蘇老師稱之為“到活的思維的源泉那兒去旅行”。這樣的旅行不僅培養(yǎng)了他們的語言運用能力，也培養(yǎng)了觀察、思考和創(chuàng)造的能力。
? ? ? 作為上級教育主管部門和學校，應(yīng)該大力倡導(dǎo)教育實踐活動的推進，給孩子們開設(shè)勞動課，將社會實踐課納入課程體系，另外在學校建立實踐基地，有效地跟校外公益組織合作，建立校外實踐基地，為孩子們思維的發(fā)散和能力的提升創(chuàng)造環(huán)境。
