8月17號，我們學(xué)校舉行了全校的德育分享，挑選了三位優(yōu)秀的班主任來分享，三位班主任的分享突出了一個共同的主題：愛心，耐心，用心，三心合一育人，反思，改進(jìn)，不斷進(jìn)步，促學(xué)生成長。
李老師分享了三個主題：期待效應(yīng)，中等生，南風(fēng)效應(yīng)。三個主題各不相同，各有特色，對應(yīng)了孔夫子的因材施教。認(rèn)真的聽講，學(xué)到了新的心理學(xué)名詞，對這個心理學(xué)名詞有了新的認(rèn)識，期待效應(yīng)又叫羅森塔爾效應(yīng)：指在人際交往中，一方充沛的感情和較高的期望可以引起另一方微妙而深刻的變化。李老師喚醒的第一位學(xué)生，就是用期待效應(yīng)，慢慢地向?qū)W生傳達(dá)老師對學(xué)生的期待，用愛心和用心感化學(xué)生，最終喚醒了這只有潛力的沉睡獅子。中等生，是一類特殊的群體，這類學(xué)生穩(wěn)定安靜，容易被老師忽視，一旦被注意到就會迸發(fā)出無窮的潛力，老師的一點(diǎn)點(diǎn)小關(guān)心，就讓中等學(xué)生謹(jǐn)記在心，老師一個鼓勵的眼神，一個擁抱就讓孩子高興好半天。李老師的分享提醒我要關(guān)注中等生，中等生是一股潛力股，要好好的引導(dǎo)，向優(yōu)等生靠齊。南風(fēng)效應(yīng)：管理者要尊重和關(guān)心下屬，時刻以下屬為本，多點(diǎn)人情味，多注意解決下屬日常生活中的實(shí)際困難，使下屬真正感受到管理者給予的溫暖。用在教育上，就是要關(guān)心和尊重學(xué)生，時刻關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師的愛和溫暖，激勵學(xué)生。
陳老師的分享主題：改變。梁啟超說過：變者天下之公理也，因改變而強(qiáng)大。陳老師從兩次的模擬考進(jìn)行反思，與最初的目標(biāo)不匹配，及時作出調(diào)整，改進(jìn)方法和措施，使學(xué)生們?nèi)〉昧溯x煌的成績。墻，推倒了就是門，心打開了就是路；反思之路打開就是進(jìn)步。
謝老師的分享主題：幸福快樂的成長。看謝老師的分享照片，孩子們的臉上各個洋溢著陽光的笑容，舉手投足之間都透漏著自信。聽完謝老師的分享，做謝老師的學(xué)生，真是幸福。學(xué)校因我的存在而幸福。
這三位老師的優(yōu)秀是我們學(xué)習(xí)的榜樣，良好的師生關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步；老師對學(xué)生的耐心，愛心，關(guān)心可以使學(xué)生幡然醒悟；老師的科學(xué)方法可以使班級更加的團(tuán)結(jié)。三心合一＋科學(xué)的思維方法，讓學(xué)生和班級運(yùn)行更加的優(yōu)秀，使學(xué)生成才成人。
積跬步，至千里。
