2021年3月25，聽徐文婷老師講解《西游記》。真厲害。

一：文章導(dǎo)入

1：大家喜歡哎謎語嗎？

老師：展示孫悟空形象。

學(xué)生：推出悟空。

2：出示圖片，展示孫悟空的技能?！玖咙c】如果我從孫悟空的本領(lǐng)，講這一本書呢？

二：展示書評。

三：介紹勒口。

翻開出書的勒口位置，--在這里。

四：孫悟空講了哪些故事，你可知道？

1：歷經(jīng)81難。

2：誰能完整表述一遍。

3：唐僧師徒取經(jīng)路線圖。

四：精彩的展示

老師：書中的內(nèi)容那么多，你如何才能找到書中的內(nèi)容呢？

學(xué)生：通過目錄?！驹O(shè)計巧妙，緩緩相扣】

老師：八卦爐中逃大圣，五行山下定心猿。

學(xué)生：學(xué)生講解這個故事。

老師：翻開書本，3分鐘速度，了解故事梗概。

學(xué)生：完成了。

老師：你們真的在3分鐘，完成了閱讀，你們是如何做到的？

學(xué)生：說方法

（1）五年級上冊的名著讀書的方法，可以參考這些東西使用。

（2）【思考】這真是太巧妙了。

【觀察】老師的課件都是比較簡單的，留白特多，很大氣。

五：學(xué)生誦讀

（1）配樂朗誦。

（2）師生互動誦讀。

（3）這里有危險，如果你是徒弟，你會如何告訴師父呢？【分角色】

模仿孫悟空的語氣進(jìn)行誦讀，就是分角色朗誦。

（4）孫悟空如何進(jìn)行應(yīng)對呢？【引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想】

學(xué)生分別說，自己的方法

（5）出示電視劇，孫悟空說方法。【先看書，再猜想，再看電視劇，這些地方的設(shè)計是非常精彩的。】

【思考】我一直對于這視頻有忌憚，但是從來沒有想到，如果能夠先引導(dǎo)學(xué)生猜想，再借用這視頻，非常巧妙。

六：學(xué)生閱讀（給學(xué)生留了6分鐘?。。。?/p>

1：徐老師給學(xué)生留了6分鐘的時間，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀。

2：指導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀書。

3：引導(dǎo)學(xué)生圈化文中的重點，找到解答問題的正確方法。

4：學(xué)生分析答案。

（1）悟空：心猿鉆透陰陽竅。

（2）老魔：想吐，吐不出來。想餓，餓不死。想毒，毒不死。

（3）師生配樂朗誦：【西游記中的模型配樂】

老師：主要講旁白內(nèi)容。

學(xué)生：一說說一句。

【思考】沒有想到，配樂朗誦和分角色朗誦，竟然還有這樣好的表演效果。

5：學(xué)生評價魔頭和孫悟空

【思考】這樣的問題，其實還是很有意思的。

大家還有不同想法么？【仁者見仁智者見智】

孫悟空，鉆肚子這一招如何？【開始了主題閱讀】

（1）漏了【哭】

（2）五十九回：芭蕉扇：鉆鐵扇公主。

（3）六十六回：諸神遭毒手，彌勒付妖魔?！緦W(xué)生配樂讀】

（4）八十二回：元神互動。老鼠精的肚子?！咀孕诺奈蚩?，一點都不著急，誰來當(dāng)個猴急的悟空？】

讀完了【鉆】的故事，被作者描述的栩栩如生。我們【讀】得也非常好。

【拓展聯(lián)系】如果悟空鉆了你的肚子，你會如何呢？

學(xué)生能夠進(jìn)行非常好的表述。這樣的做法非常精彩。

【三】【吃】【偷】這樣的主題話的東西是非常精彩的。勾起學(xué)生的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

【偷師】如果我來講的話，我一定會用這樣的方法的。

【建群】給自己起一個綽號：我教牛魔王。你想叫什么呢？你會做什么呢？讓我們一起讀書，一起互動，一起交流。

一：亮點部分

1：給學(xué)生留6分鐘的時間閱讀。

2：環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)。

3：各位巧妙的過度方法。從孫悟空的本領(lǐng)展開這本書，實在是太有意思了。

4：詳略的設(shè)計非常巧妙。【勒口講，但是一點就過去，這才是打開它的模樣】

5：對這本書一定要十分熟練。

6：圖片內(nèi)容，一定要簡明扼要。

7：問題設(shè)置一定要有效。孫悟空鉆了你的肚子，你會說點什么呢？