2021年3月25日，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)小學(xué)部聽了谷老師講的《西游記》閱讀推薦課。
一：課題導(dǎo)入
1老師：看見大家，知道大家一定很喜歡讀書。請(qǐng)問你讀過什么書呢？
2學(xué)生：《西游記》《三國(guó)演義》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》
3老師：你最喜歡的是什么書呢？為什么呢？
4學(xué)生：《西游記》，喜歡里面的妖魔神仙。
【思路：喜歡什么書？最喜歡什么？為什么喜歡《西游記》】
二：眾說紛紜談西游
老師：請(qǐng)大家說說自己喜歡《西游記》的什么內(nèi)容？
學(xué)生：
1：人物+原因
2：作者+原因
【備注：老師的課堂評(píng)價(jià)是有注意的】
三：看視頻【孫悟空大鬧天宮】
思考：上來就出示視頻的話，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，但是會(huì)分散學(xué)生對(duì)這本書的理解吧。
四：品味精妙語言
1：桌洞里面的導(dǎo)學(xué)單，上面是有文字故事的。
?夭夭灼灼，顆顆株株。夭夭灼灼花盈樹，顆顆株株果壓枝。果壓枝頭垂錦彈，花盈樹上簇胭脂。時(shí)開時(shí)結(jié)千年熟，無夏無冬萬載遲。先熟的酡顏?zhàn)砟槪€生的帶蒂青皮。凝煙肌帶綠，映日顯丹姿。樹下奇葩并異卉，四時(shí)不謝色齊齊。左右樓臺(tái)并館舍，盈空常見罩云霓。不是玄都凡俗種，瑤池王母自栽培。
????大圣看玩多時(shí)，問土地道：“此樹有多少株數(shù)？”土地道：“有三千六百株。前面一千二百株，花微果小，三千年一熟，人吃了成仙了道，體健身輕。中間一千二百株，層花甘實(shí)，六千年一熟，人吃了霞舉飛升，長(zhǎng)生不老。后面一千二百株，紫紋緗核，九千年一熟，人吃了與天地齊壽，日月同庚?！贝笫ヂ勓?，歡喜無任，當(dāng)日查明了株樹，點(diǎn)看了亭閣回府。自此后，三五日一次賞玩，也不交友，也不他游。
????一日，見那老樹枝頭，桃熟大半，他心里要吃個(gè)嘗新。奈何本園土地、力士并齊天府仙吏緊隨不便。忽設(shè)一計(jì)道：“汝等且出門外伺候，讓我在這亭上少憩片時(shí)?！蹦潜娤晒?。只見那猴王脫冠服，爬上大樹，揀那熟透的大桃，摘了許多，就在樹枝上自在受用，吃了一飽，卻才跳下樹來，簪冠著服，喚眾等儀從回府。遲三二日，又去設(shè)法偷桃，盡他享用。
????一朝，王母娘娘設(shè)宴，大開寶閣，瑤池中做蟠桃勝會(huì)，即著那紅衣仙女、青衣仙女、素衣仙女、皂衣仙女、紫衣仙女、黃衣仙女、綠衣仙女，各頂花籃，去蟠桃園摘桃建會(huì)。七衣仙女直至園門首，只見蟠桃園土地、力士同齊天府二司仙吏，都在那里把門。仙女近前道：“我等奉王母懿旨，到此摘桃設(shè)宴?！蓖恋氐溃骸跋啥鹎易?。今歲不比往年了，玉帝點(diǎn)差齊天大圣在此督理，須是報(bào)大圣得知，方敢開園。”仙女道：“大圣何在？”土地道：“大圣在園內(nèi)，因困倦，自家在亭上睡哩?！毕膳溃骸凹热绱?，尋他去來，不可遲誤?！蓖恋丶磁c同進(jìn)，尋至花亭不見，只有衣冠在亭，不知何往，四下里都沒尋處。原來大圣耍了一會(huì)，吃了幾個(gè)桃子，變做二寸長(zhǎng)的個(gè)人兒，在那大樹梢頭濃葉之下睡著了。七衣仙女道：“我等奉旨前來，尋不見大圣，怎敢空回？”旁有仙使道：“仙娥既奉旨來，不必遲疑。我大圣閑游慣了，想是出園會(huì)友去了。汝等且去摘桃，我們替你回話便是。”那仙女依言，入樹林之下摘桃。先在前樹摘了二籃，又在中樹摘了三籃，到后樹上摘取，只見那樹上花果稀疏，止有幾個(gè)毛蒂青皮的。原來熟的都是猴王吃了。七仙女張望東西，只見向南枝上止有一個(gè)半紅半白的桃子。青衣女用手扯下枝來，紅衣女摘了，卻將枝子望上一放。原來那大圣變化了，正睡在此枝，被他驚醒。大圣即現(xiàn)本相，耳朵里掣出金箍棒，幌一幌，碗來粗細(xì)，咄的一聲道：“你是那方怪物，敢大膽偷摘我桃!”慌得那七仙女一齊跪下道：“大圣息怒。我等不是妖怪，乃王母娘娘差來的七衣仙女，摘取仙桃，大開寶閣，做蟠桃勝會(huì)。適至此間，先見了本園土地等神，尋大圣不見。我等恐遲了王母懿旨，是以等不得大圣，故先在此摘桃。萬望恕罪?！贝笫ヂ勓?，回嗔作喜道：“仙娥請(qǐng)起。王母開閣設(shè)宴，請(qǐng)的是誰？”仙女道：“上會(huì)自有舊規(guī)，請(qǐng)的是西天佛老、菩薩、圣僧、羅漢，南方南極觀音，東方崇恩圣帝、十洲三島仙翁，北方北極玄靈，中央黃極黃角大仙，這個(gè)是五方五老。還有五斗星君，上八洞三清、四帝，太乙天仙等眾，中八洞玉皇、九壘，海岳神仙；下八洞幽冥教主、注世地仙。各宮各殿大小尊神，俱一齊赴蟠桃嘉會(huì)?！贝笫バΦ溃骸翱烧?qǐng)我么？”仙女道：“不曾聽得說?！贝笫サ溃骸拔夷她R天大圣，就請(qǐng)我老孫做個(gè)席尊，有何不可？”仙女道：“此是上會(huì)舊規(guī)，今會(huì)不知如何?！贝笫サ溃骸按搜砸彩?，難怪汝等。你且立下，待老孫先去打聽個(gè)消息，看可請(qǐng)老孫不請(qǐng)?！?/p>
????好大圣，捻著訣，念聲咒語，對(duì)眾仙女道：“住，住，住”這原來是個(gè)定身法，把那七衣仙女，一個(gè)個(gè)曌曌睜睜，白著眼，都站在桃樹之下。大圣縱朵祥云，跳出園內(nèi)，竟奔瑤池路上而去。正行時(shí)，只見那壁廂——
????一天瑞靄光搖曳，五色祥云飛不絕。白鶴聲鳴振九皋，紫芝色秀分千葉。
【教學(xué)方法】
1：學(xué)生讀課文。
2：學(xué)生說課文。【原著中有哪些更加精彩的地方】
（1）學(xué)生：原著中對(duì)內(nèi)容的對(duì)蟠桃園的講述更加精彩。
3：老師泛讀?！纠蠋熍錁防收b的地方，比較有特色，展示了老師的魅力】
4：老師講解。【你還喜歡片段當(dāng)中的哪個(gè)句子，請(qǐng)你來讀一讀?！?/p>
（1）先熟的酡顏?zhàn)砟槪€生的帶蒂青皮。凝煙肌帶綠，映日顯丹姿。樹下奇葩并異卉，四時(shí)不謝色齊齊。左右樓臺(tái)并館舍，盈空常見罩云霓。
（2）將視頻和文字，進(jìn)行對(duì)比，然后分析出特點(diǎn)。
五：體會(huì)玄幻情節(jié)。
（一）情節(jié)奇幻：
好大圣,捻(ni?n)著訣,念聲和語,對(duì)眾仙女道:“住,住,住?！边@原來是個(gè)定身法,把那七仙女,一個(gè)個(gè)瞳(Ièng)瞳睜睜,白著眼,都站在桃樹之下。
（二）思考：
六：語文趣味配音。
1：老師出示學(xué)生的圖片，學(xué)生模仿自己看見的圖片中說得話。
2：效果：同學(xué)們做的非常好。
七：即興表演品西游。
（一）老師：如何表演《西游記》？
1：要了解性格和特點(diǎn)。
2：體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的感受。
3：背熟臺(tái)詞。
（二）出示劇本
行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說道：‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟?！趺磪s不說我？”八戒又思量道：“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激?！钡溃骸案绨?，不說你還好哩。只為說你，他一發(fā)無狀！” 行者道：“怎么說？”八戒道：“我說：‘妖精，你不要無禮，莫害我?guī)煾?！我還有個(gè)大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來時(shí)教你死無葬身之地！’ 那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個(gè)甚么孫行者，我可怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！’” 行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個(gè)敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學(xué)與你聽也。”行者道：“賢弟，你起來。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能不降他，我和你去。老孫五百年前大鬧天宮，普天的神將看見我，一個(gè)個(gè)控背躬身，稱呼大圣。這妖怪無禮，他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬段，以報(bào)罵我之仇！報(bào)畢，我即回來。”八戒道：“哥哥，正是，你只去拿了妖精，報(bào)了你仇，那時(shí)來與不來，任從尊意。
（三）學(xué)生準(zhǔn)備。
【思考】這一部分，使用的是【項(xiàng)目式教學(xué)】，效果非常好。
（四）分角色朗讀?！具@個(gè)結(jié)果，可以放點(diǎn)具體的道具，道具應(yīng)該比較好購(gòu)買】
1：學(xué)生的表演很生動(dòng)。讀得好，肢體表演也很不錯(cuò)。
2：老師的點(diǎn)評(píng)也非常到位。
3:【思考】這樣的表演，同樣需要學(xué)生有非常強(qiáng)的駕馭能力。個(gè)人感覺，這樣的語文課，內(nèi)容有點(diǎn)多，前后的割裂感是比較強(qiáng)的。
八：唇槍舌劍辯西游。
（一）出示話題：
（1）讀原著更加有益。
（2）看影視作品更好。
（二）學(xué)生進(jìn)行辯論。
【思考】這是一場(chǎng)閱讀推薦課，如果反方贏了，還怎么推薦呢？這樣的問題，根本就是分場(chǎng)合進(jìn)行的，本來也就沒有什么答案。
九：制定讀書計(jì)劃
十：總結(jié)：
【聽課感受】
一：我需要學(xué)習(xí)的。
1：形式多樣。
在這節(jié)課中，谷老師充分展示了一節(jié)課的多種形式，應(yīng)該說設(shè)計(jì)是沒有任何問題的。
2：內(nèi)容聚焦。
這里總共出示了幾個(gè)片段。分別是蟠桃園，真假悟空。老師圍繞著幾個(gè)內(nèi)容進(jìn)行講解是非常有意思的。作為一節(jié)推薦課，我個(gè)人覺得從一個(gè)片段---一個(gè)章節(jié)---一本書----一個(gè)系列。
3：互動(dòng)到位。
學(xué)生們總是能夠?qū)⒆约毫私獾膬?nèi)容，進(jìn)行非常到位的解讀，說明學(xué)生對(duì)這本書是比較熟悉的。
二：我需要警惕的。
1：盡量不要出示視頻。
出示視頻的話，一定有更好的效果，但是在閱讀推薦課的時(shí)候，推薦了視頻學(xué)生還愿意拿著書本去看么？
2：多種形式服務(wù)一個(gè)片段，一個(gè)主題。
比如說
（1）我就單獨(dú)講《西游記》中的沙僧。
（2）我就單獨(dú)說西游記中的孫悟空。
（3）配音+表演+道具+相聲等等，多種曲藝的形式來出示這本書。
