語文能力包括很多，從大的類別方面看，主要有識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等等。如果從中學語文教學的目標任務來審視，閱讀與鑒賞、表達與交流，才是中學語文教學的重點內(nèi)容，是中學生應該具備的主要能力，也就是語文學科的關(guān)鍵能力。

? ? ? 之所以將閱讀與鑒賞、表達與交流作為語文關(guān)鍵能力，一是因為這兩類能力是體現(xiàn)語文學科屬性的特有能力，二是這兩類能力其實也包括含了其他許多能力在內(nèi)。

? 閱讀與鑒賞能力，是最重要的語文關(guān)鍵能力。

? ? 語文教學，首先培養(yǎng)的是學生的閱讀能力。現(xiàn)代社會，閱讀能力是一個人成長以及終身發(fā)展的重要基石。語文教學要培養(yǎng)學生把握文本內(nèi)容的能力、理清文本思路的能力、概括文本要點的能力、理解文本思想觀點的能力、感悟文本情感的能力，要培養(yǎng)學生學習文本語言運用以及寫法技巧的能力，要培養(yǎng)學生靈活運用精讀、速讀、略讀、瀏覽等閱讀方法的能力，要培養(yǎng)學生對文本從不同角度進行質(zhì)疑、評價、探究、鑒賞的能力，要培養(yǎng)學生對不同文體不同特點的的思考、梳理、辨析、評判的能力，要培養(yǎng)學生閱讀過程中的思維能力、審美能力以及文化傳承能力等。這些能力，都屬于閱讀與鑒賞的范疇，是語文教學需要培養(yǎng)的關(guān)鍵能力。

? 表達與交流能力，也是重要的語文關(guān)鍵能力。閱讀是信息的輸入，表達是信息的輸出。語文教學離不開寫作表達，要培養(yǎng)學生的書面表達能力，自主寫作各類文案的能力，書面陳述看法、介紹事物、敘說事件的能力，靈活寫作各種實用文體的能力，綜合運用記敘、說明、議論、抒情等多種表達方式的能力，合理安排文章結(jié)構(gòu)的能力，熟練運用語言文字表達自己思想情感的能力，追求有個性、有創(chuàng)意的表達能力等。

? ? 另外，還有人際交往過程中的口語交際能力。這些能力，都屬于表達與交流的范疇，是語文教學必須培養(yǎng)的關(guān)鍵能力。