有幸參加在第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的“學(xué)幫理練教學(xué)法”的同課異構(gòu)展示課。今天聽了八節(jié)課，在劉永春老師的帶領(lǐng)下，他們已經(jīng)形成了一整套的教學(xué)流程。劉永春老師針對(duì)幫學(xué)理練模式總結(jié)了32字決，總結(jié)出了這種教學(xué)模式的精髓:從學(xué)開始，從教入手;以學(xué)為主，一練到底;在學(xué)中練，在練中理;以惑導(dǎo)學(xué)，一練定理。

“四步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式主要由“學(xué)、幫、理、練”四部分構(gòu)成。在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我注重抓了以下幾點(diǎn):

一、學(xué)。這是教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，主要在設(shè)計(jì)教案時(shí)利用課件為學(xué)生營(yíng)造生動(dòng)逼真、豐富多彩、音像同步、能動(dòng)能靜的教學(xué)情境，激起學(xué)生的興趣，萌發(fā)動(dòng)機(jī)，從而讓學(xué)生明確探究的目標(biāo)。

二、幫。這是模式的中心環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)我注重做到“引、扶、放”。引導(dǎo)學(xué)生相互幫助，相互訂正。留有空間讓學(xué)生研討，組織好師生間、生生間的多邊研討活動(dòng)，讓學(xué)生在思維的碰撞中進(jìn)發(fā)出靈感的火花，從而嘗到成功的樂趣。

三、理。此環(huán)節(jié)主要是教師的理。重要的是理出方法，因?yàn)榻虝?huì)學(xué)生學(xué)的方法，比教會(huì)學(xué)生的知識(shí)更重要。

四、練。此環(huán)節(jié)教師要組織學(xué)生將探索歸納出的新知識(shí)、新方法用于實(shí)踐，解決實(shí)際問題。關(guān)鍵是教師要設(shè)計(jì)好練題，來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力。

雖然與大單元教學(xué)有不同之處，但也有很多相同的地方，在以后的教學(xué)中，我會(huì)取其精華之處，把課堂做扎實(shí)，當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清，切實(shí)提高課堂效率。