? ? ? 教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃以人工智能，大數(shù)據(jù)等新技術(shù)為基礎(chǔ)，依托智能設(shè)備開(kāi)展智慧教育創(chuàng)新示范和研究，推動(dòng)新技術(shù)支持下教育的模式變革。

? ? ? 教師要積極開(kāi)展以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)活動(dòng)。課前發(fā)布微課、學(xué)案、檢測(cè)等學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支架，在任務(wù)單的引領(lǐng)下進(jìn)行課外自主學(xué)習(xí)，以適合自己的方式接受知識(shí)。課前，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)獲取精準(zhǔn)學(xué)情，依據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程，然后教學(xué)更具有針對(duì)性和科學(xué)性。

? ? ? 課堂上，教師采用自主合作探究的小組學(xué)習(xí)方式，通過(guò)合作探究，展示交流，檢測(cè)提升等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生完成知識(shí)的吸收，內(nèi)化，拓展學(xué)生能力，實(shí)現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。

? ? ? ? 課后，教師可以充分利用智能組卷，智能改卷，快速分析學(xué)生問(wèn)題，充分利用在線測(cè)評(píng)，及時(shí)掌握學(xué)習(xí)，充分利用線上交流，及時(shí)答疑解惑，依據(jù)學(xué)情布置，分層次課后作業(yè)，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。利用智能技術(shù)提高個(gè)化學(xué)習(xí)效率，充分利用豐富的在線學(xué)習(xí)方式，拓展課后學(xué)習(xí)空間，打開(kāi)學(xué)生的認(rèn)知視野。

? ? ? ? 新技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的智慧課堂，目的在于打造有知識(shí)，有方法，有生活，有境界的四有課堂。不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)求知的熱情；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力；關(guān)注知識(shí)在生活中的用途，激發(fā)學(xué)生用知識(shí)來(lái)創(chuàng)造與改變世界的欲望。