對(duì)于教兩個(gè)班的春秀來(lái)說(shuō)，備好一節(jié)課在網(wǎng)上直播，感覺比以往的班級(jí)授課省了很多力氣。是的，越是班級(jí)多的老師越有這種感覺，就像大學(xué)的走班制，一個(gè)禮堂的某一堂課可以接收不同專業(yè)甚至不同年級(jí)的學(xué)生。但是，這樣的缺點(diǎn)也是不言而喻，一是只能按照老師預(yù)設(shè)的思路照本宣科，無(wú)法照顧課堂上生成的內(nèi)容；再就是互動(dòng)不能太多，否則無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)，但這樣解決的實(shí)際問(wèn)題就很少。所以，還得研究在保證效率的前提下師生、生生交流，讓課堂適度開放。