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問題意識(shí)：生成性教學(xué)實(shí)踐的有效策略 生成性教學(xué)以“主體性教學(xué)范式”重構(gòu)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)與創(chuàng)造能力受到特別關(guān)注。而創(chuàng)造能力源于深刻的洞察...
彈性預(yù)設(shè)：生成性教學(xué)實(shí)踐之基本策略 教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)理念的具體體現(xiàn)，不同的教學(xué)理念下，必然有不同的教學(xué)設(shè)計(jì)。生成性教學(xué)是新課程改革所提倡的教學(xué)理念...
生成性教學(xué)的預(yù)設(shè)失范 當(dāng)前的教學(xué)中，一方面強(qiáng)調(diào)生成性教學(xué)，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，注重課堂教學(xué)中對(duì)生成的關(guān)注，另一方面受本質(zhì)主義思維的及傳統(tǒng)教學(xué)...
生成性教學(xué)的基本理念 生成性教學(xué)不是對(duì)傳統(tǒng)預(yù)設(shè)性教學(xué)的否定，只是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中過分操作化的否定與批判，因此生成性教學(xué)需要我們對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行反...
生成性教學(xué)不能失去學(xué)科文化規(guī)范 在生成性教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)將生活世界納入教學(xué)之中，要求我們的教學(xué)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，基于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來組織課程資...
學(xué)會(huì)傾聽：生成性教學(xué)實(shí)踐之技術(shù)策略之一 生成性教學(xué)從教學(xué)技術(shù)層面，強(qiáng)調(diào)關(guān)注課堂教學(xué)中被學(xué)生“獨(dú)特的思考”、“多元的解讀”或“錯(cuò)誤的理解”等打亂，...
生成性教學(xué)的思維方式：生成性思維 生成性教學(xué)是生成性思維觀照下的教學(xué)圖景。因此生成性思維應(yīng)該說是生成性教學(xué)的基礎(chǔ)。把握生成性思維才可能真正理解生...
生成、教學(xué)生成與生成性教學(xué) 生成：現(xiàn)實(shí)中使用頻率很高的詞匯?！掇o海》中的解釋是“自然形成”。具有長成、養(yǎng)育、自然形成等意思。在唐代杜甫 《屏跡》...
教學(xué)資源與生成性教學(xué)資源 生成性教學(xué)關(guān)注教學(xué)事件，強(qiáng)調(diào)將教學(xué)事件轉(zhuǎn)化成生成性教學(xué)資源加以利用，理清教學(xué)事件、教學(xué)資源、生成性教學(xué)資源之間的關(guān)系是...