? ? ? ? 第二章? 幾個(gè)基本概念

? ? ? 有一件事讓德雷克斯一直優(yōu)心忡忡，因?yàn)樵S多想把他的建議應(yīng)用到孩子身上的父母和老師對一些基本概念并不理解，這導(dǎo)致他們曲解了很多方法，并用這些方法來“贏了”孩子，而不是“贏得”孩子。所謂“贏了”孩子是指大人用控制、懲罰的手段戰(zhàn)勝了孩子；而“贏得”孩子則是指大人維護(hù)孩子的尊嚴(yán)，以尊重孩子的態(tài)度對待孩子（和善而堅(jiān)定），相信孩子有能力與大人合作并貢獻(xiàn)他們的一份力量。這需要大人給予孩子大量的鼓勵(lì)。

? ? ? “贏得”孩子

? ? ? ? ? ? ? 贏得合作的四個(gè)步驟

? ? ? 1.表達(dá)出對孩子感受的理解。一定要向孩子核實(shí)你的理解是對的。

? ? ? 2.表達(dá)出對孩子的同情，而不是寬恕。同情并不表示你認(rèn)同或者寬恕孩子的行為，而只是意味著你理解孩子的感受。這時(shí)，你如果告訴孩子，你也曾有過類似的感受或行為效果會(huì)更好。

? ? ? 3.告訴孩子你的感受。如果你真誠而友善地進(jìn)行了前面兩個(gè)步驟，孩子此時(shí)就會(huì)愿意聽你說了。

? ? ? 4.讓孩子關(guān)注于解決問題。問孩子對于避免將來再出現(xiàn)這類問題有什么想法。如果孩子沒有想法，你可以提出一些建議，直到你們達(dá)成共識(shí)。

? ? ? 我們言行背后的感覺

? ? ? 我們言行背后的感覺比我們做了什么或說了什么更重要。我們做了什么永遠(yuǎn)不如我們怎么做的更重要。我們的行為背后的感覺和態(tài)度，決定了我們會(huì)怎么做。一套理論而已。沒有鼓勵(lì)、理解和尊重的態(tài)度，就會(huì)喪失基本觀念。

? ? ? 阿德勒的基本概念

? ? ? 1、孩子是社會(huì)人

? ? ? 人的行為取決于所處的社會(huì)環(huán)境。

? ? ? 2、行為以目的為導(dǎo)向

? ? ? 有時(shí)候，他們對于如何達(dá)到自己的目的的想法是錯(cuò)誤的，并且其行為方式所達(dá)到的效果往往與其目的背道而馳。

? ? ? 3、孩子的首要目的是追求歸屬感和價(jià)值感

? ? ? 4、一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆樱且粋€(gè)喪失信心的孩子

? ? ? 當(dāng)一個(gè)孩子的行為令人討厭時(shí)，就很容易理解為什么對大多數(shù)大人來說，很難不去在意孩子的不良行為，并且很難記得其背后的真實(shí)含義和信息—“我只是想有所歸屬”。

? ? ? 5、社會(huì)責(zé)任感或集體感

? ? ? 它是指一個(gè)人真心關(guān)心同伴，并且真誠地想為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。培養(yǎng)孩子社會(huì)責(zé)任感的第一步，是要教導(dǎo)孩子依靠自己。分擔(dān)任務(wù)會(huì)增強(qiáng)孩子們的歸屬感、教給孩子們?nèi)松寄?，并且讓孩子體驗(yàn)到社會(huì)責(zé)任感。

? ? ? 6、平等

? ? ? 7、犯錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)

? ? ? ? ? ? ? ? ? 矯正錯(cuò)誤的三個(gè)R

? ? ? 1.承認(rèn)（Recognize)—“啊哈！我犯了一個(gè)錯(cuò)誤！”

? ? ? 2.和好（Reconcile)—“我向你道? ? ? ? ? 歉?！?/p>

? ? ? 3.解決（Resolve)—“讓我們一起來解決問題。”

? ? ? 當(dāng)我們把犯錯(cuò)誤看作一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)面不是什么壞事時(shí)，為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任就變得容易多了。

? ? ? 自我原諒是“矯正錯(cuò)誤的三個(gè)R”中第一個(gè)R（即承認(rèn)）的一個(gè)重要因素?！俺C正錯(cuò)誤的三個(gè)R”中的前兩個(gè)——承認(rèn)與和好——為第三個(gè)R（解決問題）營造出一種積極的氛圍。

? ? ? 8、要確保把愛的訊息傳遞給孩子

? ? ? 阿德勒的上述8個(gè)基本概念為我們提供了一個(gè)基礎(chǔ)，有助于我們理解人類的行為，并形成實(shí)行正面管教所必需的態(tài)度和方法。這些方法將有助于我們學(xué)會(huì)正確的態(tài)度和技巧，以幫助孩子培養(yǎng)踏入社會(huì)時(shí)所需要的各種人生技能和良好品格。