第二章實(shí)驗(yàn)研究的基本問題
（一）變量
定義：
(1)變量：在數(shù)量上或質(zhì)量上可變的事物的屬性?？煞譃榱康淖兞?連續(xù)變量)和質(zhì)的量(非連續(xù)變量)。
(2)無關(guān)變量：對(duì)因變量不產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)條件.
(3)相關(guān)變量：對(duì)因變量產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)條件。
(4)自變量：相關(guān)變量中實(shí)驗(yàn)者研究的變量.
(5)額外變量(控制變量)：實(shí)驗(yàn)者不研究的相關(guān)變量。
要點(diǎn)：
①變量是實(shí)驗(yàn)的基本特征；實(shí)驗(yàn)的核心。
②實(shí)驗(yàn)假設(shè)歸根到底就是確定實(shí)驗(yàn)變量的選擇。
③實(shí)驗(yàn)控制就是對(duì)實(shí)驗(yàn)變量的操縱。
④只有符合變量至少要有兩個(gè)值或兩個(gè)水平的條件的研究才可以成為實(shí)驗(yàn)。
⑤好實(shí)驗(yàn)與差實(shí)驗(yàn)的區(qū)別就在于變量的有效選擇和操縱。
(二)自變量
定義：
(1)自變量：在實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)者所操縱的、對(duì)被試的反應(yīng)產(chǎn)生影響的變量。
(2)作業(yè)：實(shí)驗(yàn)中被試的任務(wù)，或者實(shí)驗(yàn)中所呈現(xiàn)的、和被試任務(wù)有關(guān)的某種刺激。
(3)環(huán)境自變量：當(dāng)被試進(jìn)行某種作業(yè)時(shí)，改變的實(shí)驗(yàn)環(huán)境的特性。
(3)被試變量：可能影響對(duì)某種刺激的反應(yīng)的被試的特性因素.
(4)操作定義：對(duì)一個(gè)心理現(xiàn)象根據(jù)測(cè)定它的程序下定義。
(5)自變量的水平：自變量的一個(gè)取值(或操縱結(jié)果)。
要點(diǎn)：
①實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)，無外乎是在有限個(gè)控制情境下的觀察比較，而這控制的關(guān)鍵就在于自變量。
②在具體實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)者根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇自變量。
(三)因變量.
定義：
(1)因變量：因?yàn)樽宰兞康淖兓a(chǎn)生的現(xiàn)象變化或結(jié)果，由操縱自變量而為的被試的某種特定反應(yīng)。
要點(diǎn)：
①因變量的測(cè)量有客觀指標(biāo)也有主觀指標(biāo)?？陀^指標(biāo)有：1.反應(yīng)速度.2.反應(yīng)速度的差異.3.反應(yīng)的正確性.4.反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn).5.反應(yīng)難度.
②反應(yīng)控制的目的，是讓被試的反應(yīng)確實(shí)發(fā)生在實(shí)驗(yàn)者感興趣的因變量維度。③在人作為被試的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)反應(yīng)的控制往往是通過指導(dǎo)語實(shí)現(xiàn)的，指導(dǎo)語是心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中主試給被試交代任務(wù)時(shí)說的話。
④規(guī)范的指導(dǎo)語應(yīng)符合的要求：1.內(nèi)容確定.2.完全.3.簡(jiǎn)單明確 4.標(biāo)準(zhǔn)化⑤恰當(dāng)?shù)囊蜃兞恐笜?biāo)必須滿足的標(biāo)準(zhǔn)：1、有效性，即指標(biāo)充分代表當(dāng)時(shí)的現(xiàn)象或過程的程度，也稱為效度.2.客觀性，即指標(biāo)是客觀存在的，是可以通過一定的方法觀察到的。3.數(shù)量化，即指標(biāo)能數(shù)量化，也就便于記錄，便于統(tǒng)計(jì)，并且量化的指標(biāo)能進(jìn)行比較。
⑥因變量指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)中，有效性是最重要的。
⑦天花板效應(yīng)和地板效應(yīng)是指反應(yīng)指標(biāo)的量程不夠大，而造成反應(yīng)停留在指標(biāo)量表的最頂端或最低端，從而使指標(biāo)的有效性遭受損失。
⑧預(yù)備實(shí)驗(yàn)?zāi)苁寡芯空吡私獾綄?shí)驗(yàn)中存在的有關(guān)設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)程序方面的問題。
(四)控制變量.
定義：
(1)實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)：主試在實(shí)驗(yàn)中可能以某種方式(如表情、手勢(shì)、語氣等)有意無意地影響被試，使他們的反應(yīng)附和主試的期望。
(2)要求特征：被試會(huì)自發(fā)地對(duì)主試的實(shí)驗(yàn)?zāi)康漠a(chǎn)生一個(gè)假設(shè)或猜想，然后再以一種自以為能滿足這一假想的實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡姆绞竭M(jìn)行反應(yīng)。
(3)排除法：把額外變量從實(shí)驗(yàn)中排除出去。
(4)恒定法：使額外變量在實(shí)驗(yàn)過程中保持恒定不變。
(5)匹配法：使實(shí)驗(yàn)組和控制組中的被試屬性相等的一種方法。
(6)隨機(jī)化法：將被試按相等機(jī)會(huì)原則分組，在理論上可使不同組的被試除實(shí)驗(yàn)條件外，其它無關(guān)變量保持相等。
(7)抵消平衡法：采用某些綜合平衡的方法，使額外變量的效果互相抵消，達(dá)到控制額外變量的目的.
(8)統(tǒng)計(jì)控制法：也稱為實(shí)驗(yàn)后控制，在實(shí)驗(yàn)完成后通過一定的統(tǒng)計(jì)技術(shù)來事后避免實(shí)驗(yàn)中額外變量的干擾。
要點(diǎn)：
①一般來說，實(shí)驗(yàn)過程的溫度、環(huán)境噪音、照明情況、被試身體狀況等都能成為額外變量的來源。對(duì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)而言，來源于主試和被試相互作用的額外變量是其特有的。
②要求特征是一個(gè)潛在的、強(qiáng)有力的，也是社會(huì)科學(xué)所獨(dú)有的偏差來源。
③主試與被試可能以某種干擾的實(shí)驗(yàn)方法式不知不覺地相互作用，使額外變量與實(shí)驗(yàn)中自變量發(fā)生混淆，從而干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
④在有效消除源自實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)和被試效應(yīng)的額外變量的干擾方面，雙盲實(shí)驗(yàn)就是一個(gè)很好的排除法。
⑤使用排除法所得到的研究結(jié)果常常難以推廣。
⑥恒定法控制額外變量的缺點(diǎn)：1實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能推廣到額外變量的其他水平上去。2.操縱的自變量和保持恒定的額外變量可能產(chǎn)生交互作用。
⑦匹配法的缺點(diǎn)：難以同時(shí)控制多個(gè)因素。
⑧常見的抵消平衡法有ABBA法和拉丁方設(shè)計(jì)法。
⑨統(tǒng)計(jì)控制法主要用于實(shí)驗(yàn)前控制難以完全控制額外變量影響的情況下。常用的統(tǒng)計(jì)控制法：除極端數(shù)據(jù)、協(xié)方差分析、分別加權(quán)等事后控制技術(shù)
鏈接：
自變量和因變量是相互依存的。實(shí)驗(yàn)中并不僅僅只有自變量才是和因變量有關(guān)，在自變量之外往往存在著額外相關(guān)變量。
