? ? ? ?如果教育是一片海，那么我就是海中飄浮的一片孤帆；如果教育是一盞燈，我就是在燈環(huán)下舞動(dòng)的一襲身影；如果教育是一抹彩虹，我寧愿化作她的一滴點(diǎn)綴，靜靜地徜徉在它多姿多彩的絢爛之中。

? ? ? ? 小時(shí)候，我的老師問我長(zhǎng)大了要不要做一名教師，我沉默未答。這是老師對(duì)我的期冀吧，她那溫柔堅(jiān)定的眼光中，飽含著希望與鼓勵(lì)。長(zhǎng)大了，我終于成為了一名教師，每天看著班里那26個(gè)活潑可愛的小豆丁，就好像看到了當(dāng)年的自己。

? ? ? ?當(dāng)老師好嗎？有人說好，受人尊敬，穩(wěn)定，一年有兩個(gè)假期。有人說不好，辛苦勞累加班備課不說，家校關(guān)系的不和諧也給教師工作帶來了很大的壓力與挑戰(zhàn)。初當(dāng)教師的我是矛盾的，新鮮感與自信滿滿，但內(nèi)心深處也夾雜著一絲擔(dān)憂與迷茫。但是，工作之后，每天的時(shí)間過得很快，作為班主任跟著學(xué)生的一日生活，上課、做操、吃飯、午休、做作業(yè)，一環(huán)扣一環(huán)。在每天雖如流水的生活中，卻發(fā)生了很多令我難忘的瞬間，這些故事深深地印刻在我的教育生涯這條永不止境的路上。

? ? ? 每天清晨，走到校門口打卡，總會(huì)看到有幾位家長(zhǎng)在探著身子往校園里面看著，他們的孩子剛剛已經(jīng)進(jìn)入校園了，背著書包，迎著清晨的微風(fēng)，向教學(xué)樓走去?？杉议L(zhǎng)卻遲遲不愿離開，那略帶擔(dān)憂與憧憬的目光，隨著孩子進(jìn)入教學(xué)樓，終于依依不舍地離開了校門口。是啊，孩子上一年級(jí)，一個(gè)生活還不能完全自理的小豆丁，就要面對(duì)陌生的老師、陌生的同學(xué)，這一系列陌生的環(huán)境，他能適應(yīng)嗎？答案未可知。

? ? ? ?孩子們來了，我一天的工作也開始了。讓孩子們收拾完書包，做好課前準(zhǔn)備之后，就帶著孩子們?nèi)コ栽绮??？粗⒆觽兪⒑蔑?，檢查下他們是否都拿了湯，再叮囑下趁熱喝湯，自己再去打一份飯，開始坐下吃。匆匆忙忙地吃飯過程中，還得不斷提醒說話的孩子保持安靜，吃完的同學(xué)不要轉(zhuǎn)椅子等等。

? ? ? ?吃完飯的孩子們，就開始了一天的學(xué)習(xí)。先是十分鐘的早讀古詩(shī)，清晨是最佳的記憶時(shí)間，學(xué)校安排了古詩(shī)誦讀，班主任帶著孩子們進(jìn)行大聲朗讀、背誦，喚醒晨起的記憶。預(yù)備鈴聲響了，正式的課程開始了。如果有課就去上課，如果沒有課就在教室里辦公，批作業(yè)、備課、與家長(zhǎng)溝通、統(tǒng)計(jì)班里孩子的各種表格。。。。。?？偸怯X得還沒有開始做什么，下課鈴聲就響了。下課的短短十分鐘，卻充實(shí)而忙碌，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，提醒學(xué)生去喝水，提醒學(xué)生站好隊(duì)出去戶外活動(dòng)，提醒學(xué)生玩得時(shí)候要注意不要摔倒，提醒學(xué)生不要玩打架的游戲，等預(yù)備鈴聲再次響起，提醒學(xué)生站好隊(duì)回教室。等學(xué)生再次坐下之后，就繼續(xù)了第二節(jié)課的過程。

? ? ? ?上課是學(xué)生學(xué)習(xí)最重要的時(shí)刻，老師需要把備好的課程和知識(shí)，傳送給學(xué)生，同時(shí)還要眼觀六路、耳聽八方，隨時(shí)關(guān)注班里每一個(gè)孩子的動(dòng)向，是否認(rèn)真聽講了，是否學(xué)會(huì)了，是否做小動(dòng)作了，是否完成老師要求的任務(wù)了。如果沒有上課，作為班主任，也是需要關(guān)注同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)有沒有什么問題或者需求，以便隨時(shí)調(diào)節(jié)、處理。

? ? ? ?忙碌的一上午過去，老師帶著同學(xué)們?cè)偃コ灾形顼?。豐盛的飯菜讓活動(dòng)了一上午的孩子們蠢蠢欲動(dòng)，但總有幾個(gè)挑食的孩子或者不小心撒湯撒菜的孩子需要你去關(guān)注。吃完飯的孩子們，再帶著他們下去散步，玩游戲。

? ? ? ? 一上午的忙碌在午休鈴聲中暫時(shí)告一段落，看著安靜入睡的孩子們，心里也平靜了些。整理了下思路，稍微趴一會(huì)，又開始了批改作業(yè)、備課、完成各種任務(wù)表格的忙碌當(dāng)中。

? ? ? 下午時(shí)間課會(huì)少一些，趁孩子們出去上各種副科的時(shí)候，及時(shí)調(diào)整下桌椅，打掃下衛(wèi)生，擦擦黑板。明亮整潔的教室，自己心里看著也很舒服。到了最后的托管時(shí)間，又開始一天中也非常忙碌的環(huán)節(jié)，督促學(xué)生記作業(yè)、寫作業(yè)，為學(xué)生解答疑難問題，幫助學(xué)困生讀題，再送一送提前離校的同學(xué)。很快就到了快放學(xué)的時(shí)間，再提醒學(xué)生收拾好書包，帶好作業(yè)，準(zhǔn)備放學(xué)離校。

? ? ? ?每每想起那些忙碌的家長(zhǎng)，早晨依依不舍離開的家長(zhǎng)們的目光，我想，我的忙碌為了這些孩子們更好的成長(zhǎng)，也是在忙碌中快樂著。時(shí)間一點(diǎn)一滴的過去，而我與孩子們的故事就這樣不斷進(jìn)行著。。。。。。