?最近讀了王緒溢博士的《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教——給教師的建議40講》通過自學(xué)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作課件的能力，提高教師借助電腦獲取信息，利用信息的能力。老師們要“謀定而后為”，要思考：完成什么作業(yè)？文稿或視頻？出鏡或不出鏡？需要什么工具？按什么步驟做？梳理思路優(yōu)于貿(mào)然嘗試。?獲取智慧的火種，點(diǎn)亮教育的未來(lái)；借來(lái)技術(shù)的東風(fēng)，激活智慧的課堂。通過本次培訓(xùn)，老師們知道了邊學(xué)邊思考方是學(xué)習(xí)之根本；改變思維，改變教學(xué)方式，乃是信息技術(shù)應(yīng)用之導(dǎo)向。我們要深度思考；如何將信息技術(shù)與課堂教學(xué)進(jìn)行深度融合，讓信息技術(shù)更好地為課堂服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，為教育服務(wù)。感謝王博士的書籍，讓我們?cè)谖淖种邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，并能輻射給學(xué)生身上發(fā)揚(yáng)光大。