請(qǐng)問,你愿意健康多活十年嗎?哈哈哈

和一位有著8年教齡家庭教育老師聊了很多,綜合來說,家庭教育讓她找到了人生價(jià)值。

先來說下她背景

她小時(shí)候,父母就是村里有名醫(yī)生,她印象中,每天都有鄰居及村里人帶著老人、孩子來她們家打針輸液和買藥,如果病情比較嚴(yán)重,她的媽媽給建議去縣里大醫(yī)院做進(jìn)一步檢查。

她給我說,小時(shí)候生活在這樣的家庭有幸福時(shí)刻、也有傷心難過時(shí)刻。

我很好奇,我說為什么呢?

讀小學(xué)時(shí)候,同齡同學(xué)可以找理由生病回家,唯獨(dú)她沒辦法這樣,因?yàn)樗改妇褪轻t(yī)生,她父母也不允許她這樣。

所以,小學(xué)就沒怎么請(qǐng)過假,只能老老實(shí)實(shí)地在學(xué)校讀書哈哈哈。

因?yàn)榇髮W(xué)專業(yè)她選擇是免費(fèi)師范生,選擇這個(gè)專業(yè)主要是她喜歡小孩子們。

就這樣,她就開始了她的教師生涯。

為什么說,家庭講師徹底改變了她的生活方式。

一、她在課堂上的觀察。

她發(fā)現(xiàn),每天上下午第一節(jié)孩子們都會(huì)氣喘吁吁,并且課堂上孩子們活躍度并不高。

她所在教室位于6樓,每天爬樓比較累孩子們也累,她也沒有多想。

第二年,她帶班級(jí)在二樓了,她同樣地發(fā)現(xiàn)孩子們也是氣喘吁吁,課堂上沒有一個(gè)坐直的,坐姿都是東倒西歪。

她比較細(xì)心,也是班主任,她就開始細(xì)心觀察孩子們的行為舉止。

他發(fā)現(xiàn),班上有52個(gè)孩子,居然有41個(gè)孩子都是受家庭影響,什么影響呢?就是父母之間關(guān)系不融洽造成的。

這是讓孩子們無力感的重要因素。

其次就是父母只關(guān)心孩子們成績(jī),至于衣食住行滿足孩子就可以了,很少關(guān)注孩子衣食住行層面感受,一半以上父母關(guān)注點(diǎn)就放在孩子學(xué)習(xí)上面。

在體育課上,這些孩子們普遍不愿意組團(tuán)一起玩,要不就是各玩各的,要不就是呆呆的坐著一邊不知道在思考什么。

她,發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后,就在反復(fù)思考如何解決?

二、根源在父母、其次是老師、與學(xué)生無關(guān)

為此,她讀了很多家庭教育書籍,也在假期找機(jī)會(huì)去家訪,想更多了解每個(gè)孩子家庭背景情況。

在做了大量功課后,她得出一個(gè)結(jié)論。

情緒,就是心魔。

家庭不和諧一般是由父母之間不穩(wěn)定情緒帶來,情緒來源于對(duì)人事物不滿意,換句話說就是沒有達(dá)到自己預(yù)期。

舉個(gè)例子,媽媽臨出門前交代給爸爸說你記得把洗衣機(jī)里面衣服洗干凈晾出來,我明天要聚會(huì)穿。

這時(shí),爸爸心理可能在嘀咕說你出去和你姐妹玩,讓我在家洗衣服,這時(shí)候,爸爸朋友恰好來電話說,一會(huì)出來玩麻將唄閑著也是閑著。

于是,爸爸忍不住就出去玩了,就剩孩子在家了,自然而然,手機(jī)電視就是孩子天下了。

倆人以為對(duì)方會(huì)回來做飯,結(jié)果誰都沒有回來。

這時(shí),如果有智慧父母就會(huì)相互理解,沒有智慧父母就會(huì)起情緒,這就是必定事實(shí)哈哈哈。

三、疾病就是情緒產(chǎn)物

她完她帶那屆學(xué)生時(shí),她就開始逐漸向家庭教育這個(gè)方向轉(zhuǎn)換了。

她現(xiàn)在終于理解了,她小時(shí)候?yàn)槭裁从心敲炊嗳诵枰母改?,不為別的。就是因?yàn)樗母改甘轻t(yī)生,可以幫助別人解決健康問題。

可如果能夠開啟更多人的智慧,在生活中少一些不良情緒,生病的概率就會(huì)小很多很多,大部分疾病根源就是因?yàn)椴缓们榫w在體內(nèi)長(zhǎng)期滯留而形成的毒素堆積造成的各種增生組織等等。

大部分疾病都是如此,情緒是關(guān)鍵,情緒也不可以管理,我們能夠管理只有對(duì)人事物的看法,看法不一樣理解就不一樣,對(duì)我們產(chǎn)生影響就不一樣,這樣如何可以做到不生病或者不生大病那豈不是更好嗎?

從此,她就是帶著她的這份使命開啟了長(zhǎng)達(dá)8年的家庭教育之路。

她說,能幫一個(gè)家庭算一個(gè),她給自己立的flag,有生之年希望可以幫助1萬個(gè)家庭重獲幸福,她知道她可能完不成,但是目標(biāo)還是要有。

我的總結(jié),

和她聊完,我覺得被她的使命感所深深地震撼,也在激勵(lì)著我要更加努力。

也要多和正能量老師看齊和學(xué)習(xí),很慶幸我在大學(xué)那會(huì)就是認(rèn)識(shí)了這位老師。每一次交流學(xué)習(xí)我都有新的啟發(fā)。祝福我的老師可以完成她人生flag。

沒有什么做不到,只有下決心的人。你說呢?

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