德國心理大師海靈格有一首詩《我允許》：

我允許任何事情的發(fā)生
我允許，事情是如此的開始
如此的發(fā)展，如此的結(jié)局
……
我唯一要做的，就是
全然地允許
全然地經(jīng)歷
全然地享受

是啊，為什么不呢

過往種種，皆是我自己的選擇

今后樁樁，也都將會(huì)是我久思量后的抉擇

我，允許年少的自己無知淺薄

也允許現(xiàn)在的自己愚鈍固化

我允許別人討厭我

就像允許風(fēng)吹過我的耳邊

或輕柔的，或凌冽的

縱使它們，吹散了一秋的黃葉

吹開了一春的百花

我允許，一切如其所是

固然

春的嬌羞抵不住夏的任性

秋的深沉抵不住冬的冷酷

好像一切都在循環(huán)往復(fù)

鐘表一直在原地轉(zhuǎn)圈圈

時(shí)間卻只會(huì)單向流動(dòng)

不會(huì)逆反、不會(huì)重置、永無休止

就像生命的機(jī)關(guān)一旦啟動(dòng)

就不會(huì)凍結(jié)、不會(huì)穿越

只會(huì)終止在我們的認(rèn)知區(qū)間

我允許，一切如其所是

索達(dá)吉堪布也說:

我慢慢能原諒自己的遲鈍和平庸
允許自己出錯(cuò)
允許自己偶爾斷電
帶著缺憾拼命綻放
我們很難做好每件事
盡力就好別焦慮

是啊，為什么不呢

我自己的一切都是我認(rèn)知的結(jié)果

他人的所有都是他們綜合的因果

我允許自己不活在他人的目光里

允許他人，甚至家人朋友

寧愿沉醉在痛苦里長期拼命地掙扎

也提不起勇氣刮掉侵蝕自己靈魂的腐肉

我允許他人不認(rèn)可我，甚至批判指責(zé)我

我允許自己無需向任何人證明什么

我允許，一切如其所是

在《肖申克的救贖》這部電影中，人大抵分為四個(gè)層級：

獸類
人
不一樣的人
能改變一些事情的人

任何一個(gè)層級的存在都是合理的

那些能被救贖的人

都是，從內(nèi)心就愿意被救贖的

反之，即便神也拿他沒辦法

能說服一個(gè)人的

從來不是道理而是南墻

能點(diǎn)醒一個(gè)人的

從來不是說教而是磨難

我允許自己是個(gè)凡人

也允許自己跨越任何一個(gè)層級

我允許，一切如其所是

蘇格拉底曾說過：

一只站在樹上的鳥兒
從來不擔(dān)心樹枝會(huì)斷裂
因?yàn)樗鼈兿嘈诺牟皇菢渲?br>而是它自己的翅膀

是啊，自己的翅膀才是不跌落的底氣

我允許自己給不了孩子太多的庇護(hù)

允許孩子依照她自己的速度成長

就像允許自己脫離了父母期待的生長軌跡

我相信：

教育啟蒙的成功
不僅僅是讓孩子掌握多少知識(shí)
更重要的是，他們是否
學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，如何思考
幫助孩子找到屬于她自己的路
讓她在自主探索中
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，收獲成長的喜悅
教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹
一朵云推動(dòng)另一朵云
一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂
育兒即育己

我允許，一切如其所是

王陽明說：

你未看此花時(shí)
此花與汝同歸于寂
你來看此花時(shí)
則此花顏色一時(shí)明白起來

可是，我就是我啊

我不是“花”

我也不是“你”

我允許，我只做我自己

不附加任何一個(gè)身份條件

……

我允許，一切如其所是