該如何構(gòu)思論文主題和大綱呢？

寫文章最重要的是言之有物，

而論文寫作更要講求言之成理。

我們在把握住題目重心后，

必須找出有關(guān)有意義的論點來說明、探討，

并進一步得到結(jié)論。

如果沒有論點，也就無從論起。

寫作大綱則是一篇文章的骨干，

有了明確的大綱，

不但能使寫作省時省力，

更能使文章結(jié)構(gòu)嚴謹、條理分明。

因此如何構(gòu)思論點及寫作大綱，

是論文寫作時最基本、最重要的工作。

一、構(gòu)思主題

什么是“主題”？

就是一篇文章的“論點”，

所謂“論點”(Theme)就是作者需要證明的觀點和意見。

如果此項論點具有問題性或爭論性(Problem or conflict)，

則論文會顯得更生動有趣。

如果在提筆之初，

即能迅速決定適當?shù)难芯空擖c，

則可順利完成一篇好的論文。

一個好的論點，除了上述所謂的問題性與爭論性外，亦應(yīng)考慮到它的范圍，必須大到能包含在一個題目之內(nèi)，而又小到有足夠資料可供參考。

簡而言之，就是小到有話可說，大到說得完、說得清楚。

構(gòu)思文章的論點，可以參考下面兩個具體辦法：

Ⅰ?從一些參考工具書中，

例如百科全書、期刊論文索引書摘、書評等，

在已決定的題目項下，尋找同類文章，借此得到若干靈感。

一般人寫論文進行到這個階段，往往可以提出一些“假設(shè)”。

根據(jù)假設(shè)，全篇文章就有了靈魂。

然后據(jù)此搜集資料證明原先的假設(shè)正確與否。

這就是基本論點的重要性。

Ⅱ?另外一種尋找論點的有效辦法，就是主動提出問題。

任何一篇論文的結(jié)論，很可能就是回答一個問題的答案。

譬如“哪些人是最早遠渡重洋到臺灣來的？

“臺灣最早的大學是何時設(shè)置的？”

在解答問題中，往往會發(fā)現(xiàn)一些論點。

在研究過程中，我們會發(fā)現(xiàn)，

最早來臺灣的是一些大陸沿海地區(qū)生活貧困的漁民—這只是一種假設(shè)。

為了尋找此答案而去找材料，

以求證原來的看法是否正確。

這段求證的過程，往往也就成為這篇論文的精華所在。

二、論文大綱的擬定

擬定一篇論文的大綱，就好像繪制建筑房子的藍圖一樣，

沒有建筑師事先草擬藍圖，工人也就無法蓋好一間令人滿意的房子。

同樣，寫論文沒有大綱的指引，

任憑思想的奔馳，隨意下筆，

思緒容易錯亂，甚至不知所云。

這種盲無指向的寫法，常會遺漏中心主題，

或是在幾個小的論點里打轉(zhuǎn)，

使文章空泛而又欠缺一貫性。

因此，當我們構(gòu)思文章的主要論點之后，

就需要著手寫定大綱，

作為整篇論文的指南及文章的藍本。

因此論文大綱的擬定，主要目的有三個：

(1)幫助我們搜集材料，并加以組織；

(2)提供搜集材料的范圍，指引閱讀資料的途徑；

(3)?提供搜集材料的線索，作為筆記時的憑借。

同時，我們在寫論文大綱時，必須留有空位，

以便隨時增添新綱目或刪除不需要的項目。

擬定大綱時，首先可以根據(jù)個人的觀點，

將重點全部列出，然后參考搜集到的資料補入缺漏的。

此時所有的材料仍是雜亂無章的，

必須再作整理，將之分列層次，

何者重要，何者次要？

何者需要先加以證明解說，何者可列后說明？

再依照時間先后次序、地區(qū)的差別、事務(wù)的性質(zhì)等，

使之全部按邏輯歸類，分門別類，層次分明。

大綱的擬定就像一闋樂曲，

通常作曲時將樂曲分為幾個樂章，

每個樂章之下再分第一主題、第二主題…

每一主題下又細分為開展部、再現(xiàn)部等。

大綱的寫法也是依照這個原理，

將繁多的細目納入各主題，每一主題又歸向全文的主要論點。

我們可以用各種數(shù)字符號分別排列，使全文一目了然。

擬大綱有兩個秘訣：

第一，需要提出問題。

換言之，就是要問為什么、是什么、什么時候、怎么樣等問題，

然后將這些問題的答案記下來作為全篇的重點。

第二，將各個問題分類成段，之后再細分成小段。

通常一般人擬定大綱時有兩種不同方式，

一種是只寫出簡略的大標題，

讓全篇有一概括的輪廓作為導引，

然后再依照個人見解逐項發(fā)揮。

另一種辦法是詳細列出各種大標題與細標題，

并在各項目下將想要討論的問題，

一一開列出來，

再根據(jù)細目分別找資料后，才下筆撰寫。

這兩種方法可隨個人興趣和習慣，

或是依論文的性質(zhì)不同，隨機應(yīng)變，做適當?shù)倪x擇。

劃分細目雖然可幫助我們

更有條理、有層次，更清楚地分析各種不同的問題，

但各個細目之間，仍需有連貫性，

而且與主題密切配合，以避免出現(xiàn)彼此矛盾或重復的現(xiàn)象。

著手寫文章時，

雖應(yīng)按照大綱的順序，

搜集資料依次寫作，

但是大綱并非一成不變，

遇有新材料，仍可隨時補充修正，

只要全篇顯得有組織，

就已達到擬定大綱最大的目的。

關(guān)于這點，我們在后面還會繼續(xù)加以說明。

雖然在后面會詳細討論如何寫筆記，

但必須在此加以說明：

做筆記時，最好在每一個筆記卡片上，加注“指示語”(slugs)或標題。

換言之，就是作大綱時所用的關(guān)鍵語，

通常指示語是一個字或一個短句。

這些指示語相當于大綱中的小綱目，

在寫筆記時，如能隨時與大綱目相配合，

則在寫文章記筆記工作完成后整理起來也比較方便。

三、構(gòu)思主題與大綱的實例

對于構(gòu)思大綱的做法，我們可以舉實例來說明。

古今中外，

大量的實例只要符合選題，

都可以拿來借鑒參考

將大綱完美體現(xiàn)。

本文作者宋楚瑜,選自《如何寫學術(shù)論文》（北京大學出版社、九州出版社）

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