-----------《我就想靜靜地教書》讀書筆記（五）

文/李現(xiàn)風(fēng)

2022年讀書筆記

讀書筆記以以下三個(gè)出發(fā)點(diǎn)為目的：

一、書中的思想，提升自己的教育理念；

二、書中的值得借鑒的做法，提升自己的教育技巧；

三、書中的美句，有鑒于哲理性的句子，提升自己文章的語(yǔ)言魅力和教育文化水準(zhǔn)。

讀《我就想靜靜地教書》作者顧文艷讀書筆記五：

第三輯珍惜孩子的光

49.“作為一個(gè)真正的傾聽者的教師，必定是這樣的：他懷著深深地謙虛和忍耐，以一顆充滿柔情的愛心，張開他的耳朵，滿懷信心和期待地迎接那些稚嫩的生命之音。這樣的傾聽由于根植于生命的大地，根深蒂固，順風(fēng)搖擺，時(shí)常靜靜沉寂，但又潛藏著創(chuàng)造的活力，他的全部目的無非在于：為了在空中綻放花朵，凝結(jié)果實(shí)?！?/p>

讀著李政濤教授的這段文字，我默默地問自己：“我是一個(gè)真正的傾聽者嗎？”

或許，只有與我朝夕相處的孩子們才可以給出答案……

50.可是，不知為何，他那難得一見的笑容，竟然燦爛的讓我?guī)缀趼錅I！我多么渴望這樣的笑容不會(huì)像曇花般短暫，我多么希望他的笑容永遠(yuǎn)像陽(yáng)光一樣燦爛！

51.讀詩(shī)、賞詩(shī)、寫詩(shī)、改詩(shī)……童詩(shī)真的是太有魅力了，他像一塊磁石，深深地吸引著孩子們，沒有一個(gè)孩子神游于課堂，那舉起的小手如茂密的小樹林，有些小手，幾乎舉到我的臉上……

52.可是，我，一個(gè)偶然撞進(jìn)他生命中的匆匆過客，我還能給予他什么呢？身后孩子們和我道別的聲音依舊響在耳畔。我卻不敢再回頭。我抬頭看看頭頂?shù)乃{(lán)天，只為讓眼中的淚水不要流下來……

53.每年的9月10日這一天，我都像一個(gè)幸福的農(nóng)人，收獲著沉甸甸的感動(dòng)。鮮花映紅了我的臉，孩子們用稚拙的筆跡寫下的真誠(chéng)祝福，一次次讓我熱淚盈眶。這么多年來，最令我難忘的教師節(jié)禮物是一個(gè)女孩給我的擁抱。

54.烏黑的瞳仁似乎總是蒙著淡淡的憂傷和水霧。

55.我雖然看不清他的眼神，但他臉上的表情永遠(yuǎn)是僵硬而嚴(yán)肅的，如石雕般堅(jiān)硬的面部線條，找不到一絲柔和的感覺。

56.而女孩的母親，雖然她和自己的孩子生活在同一片藍(lán)天下，迎接著同一輪朝陽(yáng)，呼吸著同樣的空氣，但是她在孩子的履歷表上，卻無一席之地……

57.面對(duì)這張履歷表，我知道了最遙遠(yuǎn)的距離不是生死離別，不是天人兩隔，比生死相隔更遙遠(yuǎn)的還有永遠(yuǎn)的仇恨！我深深地?fù)?dān)憂著：那仇恨的種子會(huì)結(jié)出怎樣的果實(shí)。

58.請(qǐng)讓孩子們自己選擇他覺得最安全最舒適的“住處”。童年時(shí)缺乏安全感給孩子們帶來的心理傷害，可能會(huì)影響孩子的一生，可能會(huì)影響他們今后的家庭時(shí)候，甚至?xí)绊懰麄兊南乱淮?/p>