今天的生活課程，我們關(guān)注了交通的問(wèn)題，大家一起討論自行車的發(fā)展歷史和關(guān)鍵突破，給最喜歡的交通方式投票后，孩子們熱情上漲，我們趁熱打鐵將孩子們分成了四個(gè)小組，每個(gè)小組輪流去了解自行車的組成，觀看發(fā)展動(dòng)畫，給自行車排列發(fā)展順序，設(shè)計(jì)自己理想的自行車，大的課堂變成了一個(gè)個(gè)小課堂，孩子們自發(fā)地去記錄不同時(shí)期的自行車特征，每個(gè)小組接觸四個(gè)內(nèi)容后，我們從使用方式和驅(qū)動(dòng)方式的角度，兩兩比較不同的車型，還一起了解了不尋常的自行車設(shè)計(jì)，課后還有孩子主動(dòng)去修改自己的設(shè)計(jì)，讓自行車跑的更快[強(qiáng)]
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