【背景事件】

據(jù)教育部網(wǎng)站消息，2020年共計(jì)推出12位“全國教書育人楷?！?，其中既包括抗疫中表現(xiàn)突出的鐘南山、張伯禮，也有各級(jí)各類教育行業(yè)的教師。按照人選要求，經(jīng)前期各地推薦，共產(chǎn)生66名候選人。根據(jù)工作安排，推選委員會(huì)對(duì)各地報(bào)送的推薦材料進(jìn)行了嚴(yán)格審核把關(guān)，7月23日至8月15日，在人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)、教育部官方微信等媒體對(duì)66位候選人的先進(jìn)事跡進(jìn)行公示展示，同時(shí)接受社會(huì)實(shí)名投票，營造了濃厚氛圍，產(chǎn)生了良好反響。

【模擬試題】

近日，據(jù)教育網(wǎng)消息，鐘南山、張伯禮、張桂梅等12人獲評(píng)“全國教書育人楷模，評(píng)選接受社會(huì)實(shí)名投票，產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響。對(duì)此，你怎么看?

【聚焦觀點(diǎn)】

全國教書育人楷模的評(píng)比可謂是教育界的一大盛事，它再次彰顯了何謂真正的師德師風(fēng)。依稀還記得最美教師張麗莉?yàn)榫葘W(xué)生不惜犧牲自己雙腿，展現(xiàn)了一個(gè)老師無私無畏的精神品質(zhì)，還有2018年感動(dòng)中國人物張玉滾，作為80后的他，用青絲歷白發(fā)，默默扎根基層教育，守候著鄉(xiāng)村孩子，詮釋著真正的紅燭精神。

本次評(píng)選全國教書育人楷模，覆蓋了各個(gè)教育階段的教師，其中有我們熟悉的抗疫英雄鐘南山和張伯禮，也有默默奉獻(xiàn)在基層教育一線的鄉(xiāng)村教師，通過媒體的力量宣傳他們無私奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)、舍小為大的精神品質(zhì)，讓社會(huì)大眾熟悉他們，能夠?yàn)楦餍袠I(yè)的人樹立榜樣和標(biāo)準(zhǔn)，也充分體現(xiàn)出社會(huì)對(duì)于教師的尊重，傳遞著國家實(shí)施科教興國的戰(zhàn)略決心。眾所周知，我們國家自古以來都有著尊師重道的良好傳統(tǒng)，其中“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)于老師尊重，“言傳身教，授業(yè)解惑”更是師者的職責(zé)。因此，此次評(píng)比更是弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)國人的文化自信心，進(jìn)一步推動(dòng)了社會(huì)精神文明建設(shè)。

當(dāng)然，我們社會(huì)中還存在一些不利于教育發(fā)展的現(xiàn)狀，比如隨著城鎮(zhèn)化發(fā)展，更多的教育資源傾向于城鎮(zhèn)，鄉(xiāng)村教育資源處于劣勢，還有一些教師私辦復(fù)習(xí)班亂收費(fèi)用，個(gè)別教師的暴力教育，這些引起社會(huì)的爭議。但是我們也應(yīng)該看到上以萬計(jì)的老師依舊奮戰(zhàn)在一線，在三尺的講臺(tái)上用自己的青春陪伴著學(xué)生健康成長。因此我們要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)好的精神品質(zhì)，有恒心的解決所存在的問題，通過社會(huì)各方面的力量來讓教師能更好的發(fā)揮自身的價(jià)值。

一方面社會(huì)主流媒體應(yīng)該多挖掘一些奮戰(zhàn)在教育一線的人民教師，向社會(huì)傳遞榜樣的力量，營造社會(huì)尊師重道、崇尚學(xué)識(shí)的良好氛圍。另一方面政府進(jìn)一步的加大教育投入，在教育設(shè)施、高等師范院校的畢業(yè)生就業(yè)等方面，應(yīng)傾向基層教育，同時(shí)改善教師在住房、醫(yī)療、工資待遇上的問題，全面提高教師的生活質(zhì)量。與此同時(shí)，教育部應(yīng)進(jìn)一步完善對(duì)于教師職業(yè)道德的規(guī)范，明確教師行為條例，塑造教師德行，致力于打造一支高專業(yè)性和高職業(yè)性的人民教師隊(duì)伍。