【不知道寫什么】

很多同學寫作的時候沒有思路，意思指思考的條理脈絡混亂，通俗的解釋就是心里的想法猶豫不決，不知立意是否合理，導致作文無從下手；

這種情況可以運用《思維導圖作文法》輕松解決，譬如作文題目是讓考生寫“情”，請看下圖：

在草稿紙上按照《思維導圖作文法》給的秘訣畫個圖，思路就可以輕松打開；不用硬著頭皮在考場想著寫什么情？怎么寫情？有什么情？有情什么？這個痛苦的思考過程本書會給你輕松治愈，會給你在高考狀元路上贏得比對手更多的時間和優(yōu)勢。

上面的例子“情”，這張思維導圖可以把寫作者的思路打開，展開聯(lián)想，讓接下來的寫作有跡可循，不會迷路。

接著就是對將要寫的文章立意，就是此文的核心是想要表達什么，在說什么，這也是給讀者和考官傳遞的信息。

對方知道你在寫什么，就證明已經(jīng)把文章的核心觀點寫清楚了；

對方明白你在寫什么，就證明已經(jīng)把文章主要內(nèi)容寫具體了；

對方看你的文章覺得有趣和有啟發(fā)，就證明已經(jīng)把文章細節(jié)寫生動了。

這就是寫作的三個境界：寫清楚、寫具體、寫生動。

定位不對，努力白費。通過《思維導圖作文法》分解了作文題目，之后就要定位好寫什么。寫人的話，就要定位好寫誰，這時候可以運用導圖分解人，把人分類，按職業(yè)、按種族、按年齡、按性別等等，在紙上運用《思維導圖作文法》肆意的暢想，分解得出讓自己最有感觸的點。

這個點對你得作文至關重要，因為感興趣，有感觸也就有了相應的感悟。一旦感悟有了，作文的內(nèi)容就涌泉而至，從前的所見所聞就成為你寫作的天然素材，過往的經(jīng)歷就是你一直累積的真情實感。

因為累積，所以沉淀，而這份沉淀就是蘊藏在作文里，感動了自己，打動了讀者，更重要的是打動了考官，考官就是為你的文章評分的人。因為感動了考官，所以分數(shù)自然不俗，本書后面會詳細剖析“考官思維”，這是制勝法則。《思維導圖作文法》僅此一家，絕無僅有地提出“考官思維”，循序漸進往下學，會讓你學會怎么運用“考官思維”獲得高考滿分作文。

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我是梁鑫凌

《思維導圖作文法》作者

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《思維導圖作文法》

解禁您的天賦，還你作家能力

解禁天馬行空，還你腦洞大開

解禁教條框架，還你自由暢想

梁鑫凌