49019—王琳
提到《丑小鴨》，我們每個(gè)人都應(yīng)該讀過(guò)這個(gè)故事。直到現(xiàn)在，很多孩子肯定也聽老師或者父母講過(guò)這個(gè)故事。最近，我也重新讀了這個(gè)安徒生的經(jīng)典童話故事。再次讀了之后，我從內(nèi)心里面覺(jué)得丑小鴨是真的很可憐。不是因?yàn)樗腥硕计圬?fù)它，而是它那種自卑的心態(tài)，讓人覺(jué)得可憐。
這本《丑小鴨》是在網(wǎng)上買書時(shí)湊單買的（事實(shí)證明，湊單的行為不能用在買書上?。I回來(lái)封面的鴨子形象倒是挺吸引孩子的。可是，這本書讀過(guò)一遍之后，就被孩子束之高閣了。而同時(shí)期讀的《小黑魚》，孩子真是迷得不行。睡前要讀一遍，起床后要讀一遍，飯前飯后都會(huì)念叨一遍《小黑魚》。
這是為什么呢？不是說(shuō)只有成人的欲望總是在變化，而兒童的世界會(huì)保持不變嗎？那為什么我的孩子不像我小時(shí)候一樣，喜歡《丑小鴨》呢？我想，應(yīng)該是相比自卑的丑小鴨，他更喜歡自信的小黑魚。而這也是我一直想要鍛煉他的一種能力。
1.安徒生與《丑小鴨》
其實(shí)，有可能我們很多人都不知道丑小鴨就是安徒生筆下的自己。
安徒生（1805年—1875年）是丹麥19世紀(jì)童話作家，畢業(yè)于哥本哈根大學(xué)，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”?？墒?，就是這位用文字照亮兒童世界的太陽(yáng)，他自己一生都生活在暗無(wú)天日的角落。
安徒生一生未結(jié)婚。他十分自卑，多次在日記和書信中說(shuō)“由于我長(zhǎng)得丑并且將永遠(yuǎn)貧窮，誰(shuí)也不會(huì)愿意嫁給我”“如果我長(zhǎng)得漂亮，或者有錢，又有一小間像樣的辦公室，那我就會(huì)結(jié)婚成家”。
在臨終前不久，安徒生曾對(duì)一位年輕作家說(shuō)：“我為自己的童話付出了巨大的，甚至可以說(shuō)是無(wú)可估量的代價(jià)。為了童話，我拒絕了自己的幸福，并且錯(cuò)過(guò)了這樣的一段時(shí)間，那時(shí)，盡管想象是怎樣有力、如何光輝，它還是應(yīng)該讓位給現(xiàn)實(shí)的?！?/b>
他內(nèi)心根深蒂固的自卑和丑小鴨多像?。?/b>但是，丑小鴨最終能變成白天鵝，安徒生卻只能繼續(xù)在自卑中沉淪。從他臨終時(shí)的話語(yǔ)可以看出，他的一生都是非常不幸福的。
我在《丑小鴨》中也讀出了這種不幸福，丑小鴨被欺負(fù)了，它只能來(lái)到湖邊的蘆葦?shù)乩锊仄饋?lái)。難道它不知道去尋找屬于自己的新生活嗎？最終，丑小鴨變成白天鵝，我真的覺(jué)得是這個(gè)故事最大的敗筆。它沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)努力的奮斗，僅僅憑借遺傳因素，就讓自己的生活發(fā)生了天翻地覆的變化。這是安徒生內(nèi)心的渴望，但也是不切實(shí)際的渴望。這個(gè)世界上，怎么會(huì)有不勞而獲的幸福呢？所有的幸福，都是要靠自己去爭(zhēng)取的。我們教育孩子，也應(yīng)該引導(dǎo)他們要去努力爭(zhēng)取幸福的生活，而不是依賴別人。
2.李歐·李?yuàn)W尼與《小黑魚》
《小黑魚》就是另一種典型，是努力尋找自我并最終找到自我的典范。與丑小鴨一樣，小黑魚在一群小紅魚中間，也是非常顯眼而特別的。但是，小黑魚很快就意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)：游得最快。而這個(gè)優(yōu)點(diǎn)也最終讓它逃過(guò)大魚的捕殺。在大海中游歷了一段時(shí)間后，它又遇見了身處險(xiǎn)境的小紅魚們。它告訴它們不要躲起來(lái)，要出來(lái)看看外面精彩的世界。但是小紅魚們卻十分害怕大魚的追捕。這時(shí)，愛思考的小黑魚又想出一個(gè)辦法：游在一起變成最大的的魚。這樣，大魚就會(huì)害怕它們了。
我和兒子每次讀到這里，都會(huì)夸獎(jiǎng)小黑魚的機(jī)智勇敢。最后小黑魚提出要做魚眼睛，真的是故事的另一個(gè)高潮，給我們留下了很多想象的空間。
故事中，自信勇敢的小黑魚是李歐·李?yuàn)W尼本人嗎？答案的肯定的?！豆沧x繪本的一年》的作者薇薇安，在紐約訪問(wèn)李歐·李?yuàn)W尼時(shí)，告訴他，自己班上的孩子們總是很好奇，想知道在他創(chuàng)造的所有形象中，哪一個(gè)是他。李?yuàn)W尼走到一堆他自己的書前，拿出一本《小黑魚》，然后用一支棕色的蠟筆在小黑魚上畫了一個(gè)圈，那是一個(gè)很大的圈，他又在下面畫了一條橫線，最后他在橫線上寫下一個(gè)大字“我”。
李歐·李?yuàn)W尼1910年出生于荷蘭阿姆斯特丹一個(gè)比利時(shí)猶太商人的家庭，因?yàn)榧胰舜蠖际撬囆g(shù)家，所以他從小浸潤(rùn)在濃郁的藝術(shù)氛圍中。他還熱衷于采集動(dòng)物和植物的標(biāo)本。自然和藝術(shù)，成了他童年生活的童心。后來(lái)，他成長(zhǎng)為一個(gè)才華橫溢、不受拘束的創(chuàng)作天才。
如同小黑魚一樣，李歐·李?yuàn)W尼一生都在探索自己的可能性。盡管他開始創(chuàng)作繪本時(shí)已經(jīng)49歲了，但卻開創(chuàng)了一個(gè)繪本的新時(shí)代。最終，他也像小黑魚一樣，通過(guò)自身的努力，找到人生的歸屬。
3.比起丑小鴨式的自卑，我們更需要小黑魚式的自信
相比丑小鴨，小黑魚的努力探索，不放棄自我的精神更值得孩子們?nèi)バХ?。我想，這應(yīng)該也是《丑小鴨》這篇課文不再出現(xiàn)在小學(xué)課本里的原因。
如果我們從小知道的是小黑魚的故事，我們這一代人，是否會(huì)更加自信，更加努力呢？答案是未知的。所幸，我們的孩子認(rèn)識(shí)了小黑魚。因?yàn)楸绕鸪笮▲喪降淖员埃覀冋娴母枰『隰~式的自信。
