? ? 年越來越近了，年味越來越濃了。今天擦洗，明天炸饃，后天肉p; ? 今天，我和家長給祖先們上墳，從眼一睜就開始準備，跑了三個地方，回到家就六點半了。上墳期間，遇到了很多親人。幾句寒暄之后，一個個火堆，都勾起了我對逝者的無限思念，他們都曾是最疼愛我的人。我多么希望，他們還在我身邊呀！但已成事實，我便不再奢望，珍惜當下，就是最好的選擇。

? ? ? 老城區(qū)的年活干得差不多了，愛人提議，明天周末，今晚上新城 區(qū)住，明天開始徹底打掃＂那個家＂的衛(wèi)生。孩兒們一聽，樂壞了。那邊的房子寬敞明亮，而且好幾盆花正競相開放，女兒幽默地說：＂孤芳不自賞嘛，花香正濃，要走從速！＂一場說走就走的最短旅行就這樣開始了。

? ? ? 回到新城區(qū)，我才發(fā)現(xiàn)，女兒給我拿的書不是昨天看的那本，想返回取吧，小兒要跟著去，帶著小孩出門總不是很方便。只好到這邊書架上再次翻閱《聽竇桂梅老師講新課》。

? ? ? 在書中，印象較深的是語文課程中的＂人文性＂所至少包含的三層意義：

? ? ? 第一，體現(xiàn)人文之＂文＂，既強調(diào)用語文課程所特有的豐富的人文內(nèi)涵，對學生進行熏陶感染，拓展及深化學生的精神領域，對學生的人文精神＂固本后根。＂

? ? ? 第二，追求自由的精神，既強調(diào)個人的自由和尊嚴，在教學中充分尊重學生的自由及自主，把＂選擇權＂還給學生，精心呵護、培養(yǎng)學生獨立思考，反思和懷疑批判的精神。

? ? ? 第三，強調(diào)每個人獨特的生命價值，尊重學生的獨特性、差異性和多樣性，在教學中，＂要珍視學生獨特的感受，體驗和理解。＂

? ? ?