? ? ? ? 歲月不居，時(shí)光如流，讀書不覺又一年。這一年，實(shí)實(shí)在在讀，踏踏實(shí)實(shí)寫。
? ? ? “一年之計(jì)在于春”，正月，用任勇老師的《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事兒》開啟一年的閱讀之旅。任勇老師在《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事兒》里提到：教師要提前幾分鐘進(jìn)教室。這幾分鐘可以做八項(xiàng)事兒呢！可以進(jìn)行教學(xué)設(shè)備檢查；可以調(diào)整教師教學(xué)心態(tài)；可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況；可以穩(wěn)定學(xué)生情緒；可以溝通師生感情；可以處理偶發(fā)事件；可以個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生；可以私下激勵(lì)學(xué)生。有了任老師的指點(diǎn)，心里有了底，那就抖擻抖擻精神，開啟一邊閱讀一邊實(shí)踐模式，由此，在課堂上，面朝學(xué)生，眼神過處，“春暖花開”，這樣的師生關(guān)系，這樣的課堂，自然流淌著生命的詩意。在工作之余，腳步到達(dá)不了的地方，我用讀書來彌補(bǔ)，我用文字來記錄。
? ? ? “一年生活是三春，二月春光盡十分?！倍伦x中原名師劉忠偉老師的《名師起跑線》。劉老師在這本書里也談到了教師的讀書問題，他說：“教師應(yīng)該是真正的讀書人”因?yàn)檎嬲淖x書人，會(huì)營造良好的讀書氛圍；真正的讀書人，可用專業(yè)閱讀書單來度量自己的成長；真正的讀書人，善于在專業(yè)閱讀背后，找尋助推自己成長的精神導(dǎo)師；真正的讀書人，要在教室成為閱讀推廣人；真正的讀書人，會(huì)成為懂書的大家；真正的讀書人，要善于選擇不同領(lǐng)域的書籍，豐富人文素養(yǎng)，拓展閱讀視野。劉老師的觀點(diǎn)和任勇老師在《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事兒》一書中提到的：優(yōu)秀教師應(yīng)是個(gè)閱讀者，如出一轍?？梢娮x書對(duì)于老師來說，是多么重要的一件事。這更堅(jiān)定了我的讀書之路。我讀，我?guī)ьI(lǐng)孩子們讀，我寫，我的孩子們也一起寫。師生在共讀共寫中，尋找著共同的語言密碼。
? ? ? ? “滿眼不堪三月喜，舉頭已覺千山綠”，三月讀《中國人閱讀書目》，并參加了新教育經(jīng)典圖書評(píng)比，沒想到竟獲得了二等獎(jiǎng)。還得了人生中最大的一筆稿費(fèi)，這可是對(duì)我讀書的一個(gè)額外獎(jiǎng)賞。3月17日應(yīng)邀在我縣教體局公眾平臺(tái)“睿師講堂”上做了名為《讀書，讓我遇見更好的自己》近兩個(gè)小時(shí)的直播講座，把自己的讀書經(jīng)歷和讀書體會(huì)進(jìn)行了分享。讀書的形式，由原來的無聲朗讀、聽書閱讀，又加入了有聲朗讀。在喜馬拉雅軟件和小打卡軟件上進(jìn)行日不間斷的有聲朗讀，讀的書有《電影課程養(yǎng)成好習(xí)慣》《我的作文教學(xué)課例》《中國人閱讀書目》《一篇一篇解讀統(tǒng)編》等，共堅(jiān)持打卡朗讀146天，通過這種方式把好的書籍帶給那些愛閱讀的人，同時(shí)，讓自己養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，讓成長永不止步。 “閱讀是輸入，習(xí)作是輸出”，閱讀的“池子”儲(chǔ)滿了，就會(huì)自然而然傾吐出來。? ?
? ? ? 除了這三本書，有三萬多字的讀書筆記外，四月讀《給教師的建議》讀書留痕3573字；五月在“河南教師讀書會(huì)”進(jìn)行了領(lǐng)讀，分享稿7971字；六月《蔣勛說唐詩》12篇讀書札記；七月不但在一個(gè)APP上堅(jiān)持讀《 36節(jié)電影課養(yǎng)成好習(xí)慣》，并寫下了三千多字的讀書筆記；八月向管建剛老師學(xué)習(xí)作文教學(xué)技巧，讀他的《我的作文教學(xué)課例》4篇；九月有幸得到了山西師范大學(xué)韓維東教授的贈(zèng)書，其中一本是《書擇十本》。這本書共分四篇，分別是青春十書；讀成自己期望的樣子；行讀萬里擇十卷；萬里山河萬卷書。每一篇前面都有一段文字，這段文字選自書中某個(gè)作者的文章片段。比如第一篇“青春十書”的前言：生命不息，迷惑不止，彷徨不止，閱讀也將因此而不止。閱讀，將陪伴我們一生，我們?nèi)康娜松鷨栴}其實(shí)就是閱讀問題。樊登老師曾說過“讀一本好書，你就會(huì)根據(jù)這本書讀更多的好書。”《書擇十本》就是這樣的一本書。所以，讀書筆記寫了一萬多字，閱讀越讀悅讀。十月再讀管建剛老師的書，這次讀他的《一線表揚(yáng)學(xué)》，一讀就是倆月，讀書筆記15篇，一萬五千多字的感悟是印記。
? ? ? 回望一年來的學(xué)習(xí)生活，可以用“大道至簡”形容。每天晨起讀書，晚上撰文，讀童書，讀專業(yè)書，寫讀書感悟，寫教育隨筆，寫教學(xué)故事，寫生活中的柴米油鹽……截止今日，已經(jīng)在簡書上進(jìn)行日更近千篇。就這樣讀啊，寫啊，讀啊，寫??！
