這些孩子們來到這個(gè)班級(jí)的第一周，不僅從穿罩衣開始學(xué)起，還第一次分享了自己的游戲故事，這是卜雨軒第一次在班級(jí)里進(jìn)行對(duì)自己游戲的分享。

這是小三班來到區(qū)直三園的第三天，在上午的時(shí)間，孩子們來到操場玩，卜雨軒在玩了一會(huì)兒其他玩具之后，拿來了足球，開始了投球游戲，最開始的時(shí)候，雨軒站在籃筐下，投了很多次，總是不能精確的投進(jìn)去。

再多次都沒有投進(jìn)去之后，雨軒抱著球，找到了一個(gè)平板車，放到了籃筐下面，隨后站了上去，這次雨軒用力一投，球就投進(jìn)了，接著她又投了一次，不過這次球在投出去之后，掉下來的時(shí)候，砸到了她的頭。接下來的幾次，他都投進(jìn)了。

雨軒又找來了腳踏車，站在了腳踏車的座椅上，開始了新一輪的投球，這一次她又準(zhǔn)確的投進(jìn)了。

卜雨軒的游戲后反思：再回到教室后，雨軒為我們講述了自己的游戲過程，在她游戲的過程中遇到了投不進(jìn)的困難，她找了車子來幫助自己增加高度，就可以投進(jìn)了。

在之后的游戲里，雨軒又找來了小火車，站在小火車上投球，這時(shí)陳志凱也來投球了，

雨軒：你沒帶頭盔，給我?guī)ь^盔去。

凱凱：我不帶頭盔，不帶頭盔玩。

雨軒在聽到凱凱說不戴頭盔后，小聲的說：不帶頭盔會(huì)打到頭的。

卜雨軒游戲后反思：頭上要帶頭盔，不然會(huì)打到頭。

在游戲中，在看到雨軒拉來腳踏車并上去投球時(shí)，我沒有第一時(shí)間制止，而是在一旁邊拍攝，邊保護(hù)，在幼兒的游戲自主性增加時(shí)，他們的安全意識(shí)也會(huì)增加的，雨軒在被球打到一次后，就能感知到，戴頭盔的必要性，也因此出現(xiàn)了當(dāng)陳志凱沒有戴頭盔站在小火車上投球時(shí)，她會(huì)主動(dòng)地提醒凱凱戴頭盔。

在投球進(jìn)洞的游戲過程中雨軒樂于思考、不斷探索方法，從直接投球不進(jìn)，到找來小車增加自己的高度，思路逐層推進(jìn)，游戲難度逐漸加大。游戲能力逐漸提高。

、器具操控也是建立在平衡系統(tǒng)成熟的基礎(chǔ)上,技巧性運(yùn)動(dòng)的核心部分之一就是姿勢控制,只有當(dāng)幼兒能夠有效控制身體姿勢后,才能運(yùn)用肌肉進(jìn)行更高級(jí)的身體移動(dòng),進(jìn)而有效進(jìn)行器械的操控。雨軒小朋友是在地上已經(jīng)掌握了投球的基本動(dòng)作，才站到了小火車上，她已經(jīng)可以有效的控制自己的身體，保持平衡狀態(tài)，在運(yùn)用他的身體進(jìn)行更高級(jí)的移動(dòng)，所以他才會(huì)敢于去到小火車上進(jìn)行投籃。