前言
在小紅書上看到有人采訪盧安克，我有種偶遇很久不見的老朋友的喜悅。兩篇采訪我看了又看，又回頭翻看柴靜2009年和2012年對(duì)他的兩次采訪視頻和《看見》中的文字部分（真慶幸我還留著這本十幾年前的書）。
他一直在遵從內(nèi)心的想法生活，不在乎金錢名譽(yù)，只是默默做自己想做的事情，做自己是多少人想做卻沒有勇氣的事情。
我很想為盧安克寫點(diǎn)什么，然而從8月到現(xiàn)在這篇文章醞釀了許久卻寫不出來，遵從內(nèi)心的想法看似篤定但充滿了艱難，比如沒有錢，盧安克快60歲了，很快就不能在拿中國(guó)的工作簽證了，要思考以后做點(diǎn)什么謀生；比如誤解，媒體的歪曲使得他不得不離開教育和改名；又比如組建家庭后為妻子考慮去城市工作還是留在鄉(xiāng)村做志愿者。
盧安克的故事
盧安克是個(gè)德國(guó)人，從1997年起在中國(guó)鄉(xiāng)村支教，并且越走越深入農(nóng)村，最后到了車輛無法通行的廣西板烈村。
板烈村有70%的孩子都是留守兒童，有很多孩子一出生就由奶奶帶大，有的父母四年都沒有回來過。其中有一對(duì)姐弟自己生活，沒有大人在家里，孩子說自己生活很害怕，黑黑的墻，昏暗的光，看了你才知道什么是家徒四壁，弟弟種菜，姐姐做飯，盧安克經(jīng)常來陪伴他們。盧安克如父親一樣疼愛著這些孩子，一呆就是十幾年。
沒有大人教養(yǎng)的孩子很野，甚至充滿了暴力，孩子之間的打斗常常沒有分寸，盧安克陪伴他們，把文明帶給他們。
不拿工資，他沒有老師的身份，只是義務(wù)的給孩子們教美術(shù)、音樂，他帶著孩子們拍了《和平劍》和《心鏡》兩部片子，里面還用了一些特技，孩子們都興奮極了。他說語言是沒有力量的，希望通過一起拍片子讓孩子們用行為去學(xué)習(xí)，他給每個(gè)孩子都復(fù)刻了一個(gè)片子的光盤，希望他們以后長(zhǎng)大了能從中得到力量。
沒有工資，他生活來源就來自于父母每年給他的5000元人民幣，他不吃肉，只吃紅薯葉，人如麻稈一樣瘦。他不穿襪子，在那里買不到那么大碼的襪子，他不接受柴靜帶來的物品，哪怕是一雙很劣質(zhì)的襪子，他說不要特權(quán)，不要造成他與孩子們的不平等，他翻譯書的收入也都捐給了慈善機(jī)構(gòu)，非常清貧的生活，但他依然覺得實(shí)現(xiàn)了想過的生活，就是當(dāng)時(shí)死去也值得了。
他說他的命在那里，我想是他人生的意義在那里吧，他說一個(gè)人為了家人，家人就是他的后代，一個(gè)人為了學(xué)生，學(xué)生就是他的后代，一個(gè)人為了人類，人類就是他的后代，這么多年過去了，我依舊被他的高尚震撼著。
他之前不接受媒體的采訪，不想給別人看到他做的事情，但是曼德拉說的話讓他接受了媒體的采訪，曼德拉說：“如果因?yàn)榕聞e人看到就不做自己覺得該做的事情，把它隱藏起來，那就等于誰都不能做這個(gè)事情。如果自己把它做出來并讓別人看到，那就等于說誰都可以這樣做，然后很多人都會(huì)這樣去做。”
很可惜，媒體給他帶來了壞的東西。媒體歪曲他，編造一些不實(shí)的事情讓盧安克很受傷，他改了名字叫盧恩卡，離開了教育領(lǐng)域，去福建做帆船，參加帆船比賽，教別人開帆船，現(xiàn)在他又回到了廣西做帆船，說在福建人人都想做大事，擴(kuò)大影響力，在廣西他過的很開心。很可惜他馬上要年滿60，因?yàn)槭荁類人才，不能再申請(qǐng)工作簽證繼續(xù)留在中國(guó)，別人說可以幫他解決這個(gè)簽證問題，他說不用，因?yàn)槟怯质窃诶锰貦?quán)。
我又一次被震撼，曾經(jīng)我也膚淺地認(rèn)為特權(quán)是一種驕傲，是一種便利，然而在盧安克眼里特權(quán)是不平等。
盧安克就是這樣一個(gè)品行高潔的人，當(dāng)?shù)厝苏f他真的跟白求恩一樣，很難想象這個(gè)時(shí)代還有這樣的人存在。
盧安克的行為帶來了什么呢？
他離開板烈時(shí)，與他和孩子們一起拍攝片子的潘老師三年教學(xué)期滿卻選擇了留下；
他教的孩子成為了當(dāng)?shù)氐谝粋€(gè)賣中草藥的人，也有人在技校學(xué)修車，他們說盧安克教給了他們創(chuàng)造力；
在外打工的父母說會(huì)經(jīng)常回來看孩子了，畢竟一個(gè)外國(guó)人都對(duì)孩子們付出了那么多；
他的視頻、博客、書籍還在給很多人帶來力量，思考一種新的生活方式。
我曾經(jīng)說：我的內(nèi)心就是不想?yún)⑴c當(dāng)下這場(chǎng)無意義的卷，我想要的是孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，自發(fā)的學(xué)習(xí)。在我一遍遍看盧安克的資料的時(shí)候，我內(nèi)心對(duì)如何養(yǎng)育孩子，如何去生活更加篤定了，也許我不能做到如盧安克一樣無私、高尚，但可以要求自己的品行更高一些。
德國(guó)哲學(xué)家雅思貝爾斯說:教育就是一顆樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，我想盧安克所做的就是用自己的靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂，下周就是教師節(jié)了，他已經(jīng)不再做教育，但是他的行為教育過一批人，也還在網(wǎng)絡(luò)上繼續(xù)教育我們，也許有很多人在盧安克的啟發(fā)下參與到鄉(xiāng)村教育中或者勇敢追求自己想過的生活，教師節(jié)快樂，盧安克老師。
