? 《旋轉(zhuǎn)與角》教學(xué)反思?

? ? ? ? ? ? （一）都說(shuō)興趣是最好的老師。在這節(jié)課的教學(xué)中，我以學(xué)生喜愛(ài)的小動(dòng)物演節(jié)目創(chuàng)設(shè)情境，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生以很強(qiáng)的求知欲投入到后繼的學(xué)習(xí)中去。通過(guò)旋轉(zhuǎn)角的過(guò)程建立角的“動(dòng)態(tài)表象”，同時(shí)在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中，感悟平角、周角及銳角、直角、鈍角之間的大小關(guān)系。? ? ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ?(二） 教學(xué)過(guò)程中，我選擇了突出概念本質(zhì)的學(xué)具（活動(dòng)角），設(shè)計(jì)了恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提出了有價(jià)值的問(wèn)題，圍繞問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索性的研究活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)了平角和周角，同時(shí)也經(jīng)歷了與同伴合作，交流的過(guò)程，在思維能力、空間觀念、興趣、態(tài)度與習(xí)慣等方面獲得不同程度的發(fā)展。課堂上我還注重讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，不斷強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。從周圍熟悉的生活中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，真正提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。做到在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中感悟、在體驗(yàn)中內(nèi)化。真正實(shí)現(xiàn)了書(shū)本與生活的有效溝通，使生活成為學(xué)生最豐富的學(xué)習(xí)資源。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

? ? ? ? ? ? ? （三）在學(xué)生認(rèn)識(shí)了這些角之后，讓學(xué)生找出各種角的特點(diǎn)和它們之間的關(guān)系，會(huì)區(qū)別各種角。最后，完成一組嘗試練習(xí)，通過(guò)練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的印象。我安排了讓學(xué)生用身體的動(dòng)作擺一擺角，我介紹你來(lái)猜角的名稱，在點(diǎn)子圖上畫(huà)角，給學(xué)過(guò)的角排排隊(duì)等課堂活動(dòng)。這類活動(dòng)對(duì)學(xué)生要求較高，學(xué)生想象出該時(shí)刻鐘表的時(shí)針和分針的指向，再判斷其形成角的類型?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課課堂氣氛輕松愉悅，教學(xué)層層遞進(jìn)，課堂活動(dòng)教學(xué)效果較好，學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性很高，主動(dòng)感知各類角，感悟它們的特征。