今天兒子做完作業(yè)后，我想讓他再做幾道試試，看看是否記住了，但是又擔(dān)心他不愿意。

我試探著問：“媽媽給你出幾道題，看你能不能得100分？”“好！”我沒想到他這么痛快就答應(yīng)了。

隨后，我寫了十道減法題。他拿起筆，邊寫邊背著每道題的分解。我只是靜靜地看著，讓他自己寫。寫完后，有兩道題錯(cuò)了。我告訴他，只能得80分。他是一臉的失望，皺著眉，低著頭。

看著他的樣子，我準(zhǔn)備再給他一次機(jī)會(huì)：“我們?cè)賮硪淮?，好不好？”他興奮的邊點(diǎn)頭邊說“好！”我又重新給他出了十道題，這次他速度明顯比剛剛快了，還是邊背分解邊寫數(shù)。我看著他做的每一道題都準(zhǔn)確無誤，不露聲色的打心里替他高興。

寫完后，我和他一起邊改邊背著每道題的分解，每對(duì)一道題就用紅筆打了一個(gè)大大的對(duì)號(hào)。全改完后，我在下面給他寫了一個(gè)大大的“100”分。兒子很高興：“我得‘100’分了！”