今天是4月10日，星期一，陰陰的天氣，已顯示初夏的悶熱氣息。早上6:30到校，參加每周一舉行的升旗儀式。路過校園花圃，走在小路上，滿徑桂花香，突然一只黑白羽毛相間的小喜鵲在身旁的小樹上啼鳴，也許因?yàn)樘木壒剩锹曇粽媸菬o比響亮清脆圓潤(rùn)悅耳，聽到那聲音的瞬間，真有一種大腦仁被清涼甘甜之水緩緩沖洗過的感覺一樣，當(dāng)我轉(zhuǎn)頭望去時(shí)，小喜鵲已跳躍而去了，只留下一樹稀稀疏疏的嫩葉，在晨曦中自在清閑地晃動(dòng)。于是隨口拈起幾句詩來：
忽來小喜鵲
枝上婉轉(zhuǎn)啼
轉(zhuǎn)頭望將去
跳躍入晨曦
帶著清晨的欣喜，來到操場(chǎng)，學(xué)生正緩緩聚集，這個(gè)升旗儀式的集合過程，每次都得需要15分鐘左右，到了40多分的時(shí)候，高三，今天竟然還有一多半學(xué)生沒有到場(chǎng)，有些班只來了幾個(gè)男生，女生一個(gè)沒來，還有個(gè)班竟然只來了一個(gè)人，我意識(shí)到出問題了。正猶疑之時(shí)，女生活部突然打來電話：主任，今天高三是不是不升國(guó)旗了，這里好多學(xué)生都說不升國(guó)旗了，有學(xué)生說聽老師講不升旗了他們都正往回走呢，很多人都在飯?zhí)贸燥埬兀?/p>
我當(dāng)即要求：不可能啊，我們所有班主任都在操場(chǎng)等著學(xué)生呢，怎么可能不升國(guó)旗了呢？請(qǐng)你馬上要求那些學(xué)生迅速到操場(chǎng)來。
這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)一臉陰沉加著怒氣來到我這里：給我查，到底怎么回事，這高三管理也太不像話了，高三要大力整頓，竟然連升國(guó)旗都不參加了，想找事是不是？今天上午停課，給我查，到底是怎么回事！
我首先表態(tài)：學(xué)生大批量沒來，一定是信息傳遞的問題，我去調(diào)查到底是怎么回事，各位班主任調(diào)查本班學(xué)生看到底哪些人沒有參加升旗儀式。
幾位班主任面無表情，也無動(dòng)于衷。我扭頭去做調(diào)查了，先到餐廳，看看哪些學(xué)生還在吃飯，抓住了幾個(gè)學(xué)生，學(xué)生說：我們是聽一個(gè)老師說今天高三不升旗的。還有學(xué)生說：本來我們正往操場(chǎng)走，但是看到很多學(xué)生都在往回走，我們一問，他們說高三今天不升旗了，看大家都在往回走我們當(dāng)然也要往回走了，然后就來吃飯了。
好吧，讓我無語，既然來到了餐廳，我也順代把早飯吃了吧，上午畢竟還有3節(jié)課呢，再加早讀，4節(jié)課，其中最后一節(jié)還是要上到中午12:00的，不吃飯可是受不了，調(diào)查情況也得先吃飯。很快又接到了德育處主任的緊急電話，問我高三是怎么回事，領(lǐng)導(dǎo)要求，要迅速調(diào)查清楚，然后上午8:00凡是沒有參加升旗儀式的學(xué)生，要停課調(diào)查，統(tǒng)一集中到會(huì)議室，聽領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)話。
看樣子真要?jiǎng)诱娓竦牧?，一?chǎng)暴風(fēng)雨就要來了。
我匆匆吃過飯，趕緊往教學(xué)樓走去，路上先給生活老師總負(fù)責(zé)人打個(gè)電話，他說：我們是按要求統(tǒng)一讓學(xué)生離開宿舍的呀，大概在6:40之前，我看到不少學(xué)生從操場(chǎng)往回走，我就問學(xué)生，到底怎么回事，學(xué)生說高三不升旗，我也不清楚，我看那么多人回來了，我也就意為真不升旗了，但是始終沒有接到任何通知啊，我是后來問到一些學(xué)生，他們說是4班的一個(gè)姓畢的學(xué)生說的，好像是天下雨了，所以高三不升旗了，這個(gè)事情啊得去問問他。
嗯，心理有了點(diǎn)眉目了，于是我來到教室，逐一進(jìn)班進(jìn)行調(diào)查，先進(jìn)5班，5班學(xué)生說，我們是看到2班3班還有6班學(xué)生回來了我們也就回來了；再到4班，4班學(xué)生說我們是看到3班先回來的，我們也就回來了；再到3班，3班學(xué)生說我們是看到6班學(xué)生回來我們也就回來了；再到2班，2班學(xué)生說我們是看到6班4班5班學(xué)生回來我們也就回來了；再到6班，6班學(xué)生說，我們是看到4班5班學(xué)生回來，并且聽到他們說高三不升旗了，我們就回來了，其中有個(gè)學(xué)生直接揭發(fā)就是聽到4班那個(gè)姓畢的學(xué)生說的；再到7班，7班學(xué)生說最應(yīng)該去問5班；我又回到4班直接找那個(gè)姓畢的學(xué)生，他非常委屈地說：老師根本不是我呀，我今天早上是請(qǐng)的病假，一起床我就去了醫(yī)務(wù)室拿藥，拿過藥我又去了操場(chǎng)，走到路上我看到有5班學(xué)生往回走，他們說下雨了，不升旗了，我才跟后面人說下雨了不升旗了的。我問他是聽5班誰說的，他說是一個(gè)和自己身高差不多的男生說的。
好吧，這一大早就這么糾結(jié)、操蛋！
那邊領(lǐng)導(dǎo)再次打電話，讓所有沒參加升旗儀式的學(xué)生8:00集中到會(huì)議室，于是我便要求各班主任負(fù)責(zé)調(diào)查清楚本班學(xué)生情況，不得拖拖拉拉，務(wù)必8:00準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。
7:50時(shí)，各班未參加升旗儀式的學(xué)生均已出發(fā)，應(yīng)是感受到了事態(tài)的嚴(yán)重性，領(lǐng)導(dǎo)很生氣，各班都行動(dòng)很快。會(huì)議室擠得滿滿的，所有的班主任包括生活老師也全都到了場(chǎng)，聽候訓(xùn)斥。氣氛相當(dāng)緊張。
領(lǐng)導(dǎo)開始訓(xùn)話了：
同學(xué)們，今天招集大家來呀，不是為了訓(xùn)斥大家，而是想借這個(gè)機(jī)會(huì)呀，和大家做一個(gè)交流，這一段我們離高考越來越近了，今天算上還有57天啦，我知道大家心里有些著急，心里有些焦慮，我也看到同學(xué)們的努力，所以呀，這57天，一定要珍惜，心態(tài)一定要平和，比如說我們剛剛結(jié)束的這場(chǎng)考試，對(duì)大家的心態(tài)就是一次很好的鍛煉，但也暴露出了不少問題，比如有不少同學(xué)答題不夠規(guī)范，會(huì)的題得不住分，這種現(xiàn)象還是比較突出的，同學(xué)們一定要注意這一段時(shí)間該強(qiáng)化什么，所以目標(biāo)要明確。還有啊，像今天早上升旗這件事，其實(shí)我是非常理解大家的，一方面確實(shí)天滴了幾滴雨，另一方面大家呢都有一個(gè)共同的心理，那就是我們只聽我們?cè)敢饴犠钕肼牭脑捳Z，在這個(gè)時(shí)候，大家心里特別想聽到的就是那個(gè)“不”字，而恰恰就是在這個(gè)時(shí)候有人正好就說出了那個(gè)“不”字，然后很快大家形成了共識(shí)，不升旗了，再加上有人在里面一宣揚(yáng)，大家就紛紛調(diào)頭了。
我真是佩服啊，這領(lǐng)導(dǎo)的情緒與心理怎么轉(zhuǎn)換得這么快呢？搞得幾個(gè)班主任、生活老師還有這么多同學(xué)，都跟著一起緊張兮兮的，這是真是大逆轉(zhuǎn)??！
不過的確是真心佩服領(lǐng)導(dǎo)這種吊人胃口的功夫，尤其這駕馭事情的能力——狠狠舉起，輕輕放下，大事化小，小事化了，即震攝，又安撫，這是水平與工作藝術(shù)，得好好學(xué)學(xué)。
一上午三節(jié)課，中間休息兩節(jié)時(shí)，把昨天的考試成績(jī)進(jìn)行了整理與分析。分析成績(jī)當(dāng)然處理的就是數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)說明一切，從數(shù)據(jù)中找出優(yōu)點(diǎn)，找出不足，找出方向，找出問題，從數(shù)據(jù)中看出老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，班級(jí)的管理狀態(tài)等等，正所謂考考考老師的法寶，分分分學(xué)生的命根，凡是不重視這些命根的老師與學(xué)生，都得考慮考慮自己的命根了，絕對(duì)不會(huì)讓你舒心的。
我首先把全年級(jí)成績(jī)的總分、班名次、級(jí)名次、單科分及單科班名次、級(jí)名次全部統(tǒng)一列出來，當(dāng)然畢竟都是電腦網(wǎng)絡(luò)改卷，這些倒是簡(jiǎn)單的，從我們專用的改卷網(wǎng)絡(luò)里面下載調(diào)取即可，然后再進(jìn)行各班各學(xué)科年級(jí)前110名、120名、130名三個(gè)名次段人數(shù)的統(tǒng)計(jì)，以此可以看出哪個(gè)班級(jí)哪個(gè)學(xué)科的優(yōu)劣，再依照分?jǐn)?shù)段，每20分一個(gè)段，看哪個(gè)班級(jí)人數(shù)的多少，比如600分段、580分段、560分段、540分段等等，可以看出哪個(gè)班在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段集中的人數(shù)多，存在著什么樣的共性問題，更可以看出最值得繼續(xù)督促提升的分?jǐn)?shù)段學(xué)生，我們稱之為臨界生，抓好他們，我們也就能完成沖擊一本的任務(wù)了，然后據(jù)此，將相關(guān)學(xué)生名單、名次、優(yōu)勢(shì)科目、弱勢(shì)科目一一標(biāo)注出來，交由班主任，將學(xué)生問題具體分析，再交由各課任老師針對(duì)性地輔導(dǎo)。
這個(gè)活不好干，看得眼干腰痛脖子酸，上午才弄出了理科，文科的要下午搞了。
下午一進(jìn)辦公室，老易正與老肖在為周末數(shù)學(xué)培優(yōu)講座一事爭(zhēng)吵呢，我起初聽了一會(huì)，只見兩人嗓門一個(gè)比一個(gè)大，各各都很激動(dòng)，都不服氣，大致就是數(shù)學(xué)老師老易要求1班學(xué)生周末不回家，而去參加在區(qū)里面的一個(gè)專家講座，而班主任老肖認(rèn)為，這個(gè)時(shí)候參加這類培訓(xùn)講座純粹是耽誤時(shí)間，根本沒有意義，堅(jiān)決反對(duì)；于是兩個(gè)就這樣扛起來了。
老肖說：我認(rèn)為完全沒有必要，學(xué)生該休息調(diào)整了，你卻留下他們?nèi)ヂ犞v座，意義不大，學(xué)生純粹去湊熱鬧，我反對(duì)去。
老易說：這是區(qū)里面專門邀請(qǐng)的專家，機(jī)會(huì)難得，每個(gè)學(xué)校的尖子班都會(huì)去，經(jīng)過爭(zhēng)取才給了我們40個(gè)名額，一定有意義，必須去。
老肖說：我反對(duì)去，我是班主任，我得對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)，他們這個(gè)時(shí)候不應(yīng)當(dāng)去聽什么講座，太浪費(fèi)時(shí)間了，他們應(yīng)當(dāng)更多地自我調(diào)整自我梳理自我消化。
老易說：這是我的事，不用你管，領(lǐng)導(dǎo)是找我要成績(jī)的，如果數(shù)學(xué)考不好是要找我的事的，你不能干涉我?guī)W(xué)生去，況且這是周末，又不是耽誤你的時(shí)間，是我在利用我的課余時(shí)間啊。
老肖說：上一次什么講座，就是帶我們班，一搞搞了一個(gè)下午，太浪費(fèi)時(shí)間了，我反對(duì)，你要帶就帶你教的3班去，我反正不讓帶我們班去。
老易說：你什么意思！我?guī)W(xué)生去還不是為了學(xué)生好，難道我是在害學(xué)生嗎？別的學(xué)校都去，為什么我們不能去，你不能管。
兩人臉也都徹底拉下來了，眼也瞪起來了，情緒也激動(dòng)起來了，氣也都要喘起來了。
我得勸勸了。不過實(shí)在沒啥好勸的，兩個(gè)都是自認(rèn)為自己正確的人，在對(duì)抗，有什么可勸的呢？這個(gè)世界上所有的爭(zhēng)吵，都是兩個(gè)對(duì)的人在爭(zhēng)吵，都是出于對(duì)學(xué)生的愛，出于責(zé)任，只要不過火，吵就吵吧，我想從中調(diào)和一下，來個(gè)折中方案，提了提也沒人響應(yīng)。
只好調(diào)侃他們：都這么大年齡了，吵什么吵啊，讓別人看見多不好！
一會(huì)兒倆人自己也覺得沒意思，老肖找借口離開了辦公室，老易又嘟囔了幾句，也熄了火。
下午快下班的時(shí)候，1班的小鵬媽媽打來電話，說肖老師讓她來校談?wù)労⒆诱剳賽鄣膯栴}，打肖老師電話沒打通，便打給了我。
小鵬這段出問題了，本學(xué)期竟然談起了戀愛，與班里一個(gè)很漂亮的女生戀愛了，好像還搞得火熱，座位自己調(diào)到了一起，這還了得！更重要的是，剛剛過去的考試中，數(shù)學(xué)選擇題竟然沒有涂卡，白白的50分就這么丟掉了；而前不久過去的重大考試市一測(cè)，他的數(shù)學(xué)選擇題雖然涂了卡，但機(jī)器入網(wǎng)掃描竟然沒有識(shí)別出來，又是白白丟了幾十分，這看似偶然的問題，內(nèi)在里透著的絕對(duì)是浮躁，是不專心，是分神，這一切恐怕都得從這戀愛上說起了。
肖老師非常生氣，當(dāng)即把他的座位調(diào)到了教室最后角里面去了，唉呀，這可不得了了，那小美女不樂意了：老師，你怎么能這樣呢？你這樣他上課能看得見嗎，他能聽得見嗎？你這樣不是明顯告訴大家我們?cè)谡剳賽蹎?？我不活了，我不考了?/p>
這簡(jiǎn)直胡鬧！什么東西！
于是，今天小鵬媽媽就來學(xué)校了，小鵬媽媽很是擔(dān)心，唉呀，這個(gè)時(shí)候怎么辦呀，這馬上可要高考了呀，我說什么他也不聽啊，肖老師還讓把那個(gè)女孩子的爸爸媽媽也叫來，讓我們兩家一起商量商量怎么辦？可是我也不知道說什么好啊，另外我覺得這樣也不合適啊。
她在電話中給我訴說，我則安慰她說：嗯，不知道說什么好，才是剛剛好嘛，說什么他也不聽，因?yàn)樗膊豢赡苈?，事情都到這一步了，我們?nèi)?qiáng)行干涉也沒有必要，只是對(duì)孩子適當(dāng)?shù)厍么蚯么蚨眩硗?，兩個(gè)孩子都是好孩子，只要不過分，不對(duì)班級(jí)造成什么影響，就沒有必要過多干涉，但適當(dāng)隔一段敲打一下是有必要的，所以這次呀，我們也不是為了徹底解決問題的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候也根本解決不了，只是為了讓他們收斂，把心思用于學(xué)習(xí)。再說了，目前他們倆的成績(jī)總體來說也沒有受到多大的影響嘛，所以我們以穩(wěn)為主。具體你就跟肖老師好好談?wù)劙伞?/p>
小鵬媽媽了解了我的態(tài)度，好像也輕松了很多。
晚飯罷，照例寫詩散步聽樂：
郁郁初夏日
殷殷木葉繁
晚風(fēng)撫蘆動(dòng)
鶯鳥聲落丸
唱盡天籟歌
悅耳潤(rùn)心田
拈花聽佛樂
一步一思禪
晚上6:45，在會(huì)議室召開了高三年級(jí)教師會(huì)議，主要由領(lǐng)導(dǎo)主講剛剛結(jié)束的雙周測(cè)成績(jī)，進(jìn)行考試質(zhì)量分析，并安排下階段特別是接下來的市二測(cè)的事情，并提出種種要求。
會(huì)議上領(lǐng)導(dǎo)首先展示了考試數(shù)據(jù)，我一看，根本不是用我整理出的數(shù)據(jù)，而是他自己另行整理的一套，呵呵，那我忙活那么半天，累得要死，整理出來的數(shù)據(jù)分析有什么意義呢？
當(dāng)然他整理的數(shù)據(jù)更細(xì)，更透徹，他多有時(shí)間啊，我可沒功夫搞這么細(xì)的數(shù)據(jù)分析啊。
會(huì)議內(nèi)容先是把市一測(cè)的成績(jī)與本次考試進(jìn)行對(duì)比，看到各個(gè)班都在進(jìn)步，指明了亮點(diǎn)，然后又列出各個(gè)班級(jí)的臨界生成績(jī)情況，并逐一分析存在問題，哪些學(xué)生逆轉(zhuǎn)了，哪些跟丟了，沒輔導(dǎo)到位，哪些學(xué)生需要繼續(xù)關(guān)注，等等，非常具體。
最后是介紹下階段的工作安排與注意事項(xiàng):
從班主任層面：
全面談一次話：給理性、給信心、給方法
整體：重視二?？?、嚴(yán)肅考紀(jì)、規(guī)范考試（包括涂卡規(guī)范、禁止上廁所和提前交卷等）
密切關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)態(tài)
保持良好的家校溝通
研究臨界生，找出關(guān)鍵學(xué)科：弱者找優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)者找短板。
從任課老師層面：
臨界生個(gè)別談話：鼓勵(lì)、輕松、教方法
全面消除手上做過的試題，考前心里要踏實(shí)
課堂課下相對(duì)給足時(shí)間，適當(dāng)做減法
一般情況下不要再增加新難題
下周二、三年級(jí)重新排課，個(gè)別輔導(dǎo)，不講課
所有學(xué)科須在5月10日前完成二輪復(fù)習(xí)
認(rèn)真上好兩種課：試卷評(píng)講課+專題復(fù)習(xí)課
輔導(dǎo)臨界生：根據(jù)智學(xué)網(wǎng)數(shù)據(jù)找知識(shí)短板
從團(tuán)隊(duì)建設(shè)層面：
上研考綱，下接學(xué)生
眾志成城，全力以赴
找出差距，理性面對(duì)，研究方法
知不足，找不足，補(bǔ)不足
精打細(xì)算58天：4月20、21日二模，5月10、11日三模，此后根據(jù)實(shí)際情況安排學(xué)科練
語文英語天天見，數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)誓死保，文綜理綜重中重，六大學(xué)科要總分！
會(huì)議內(nèi)容非常精要。
計(jì)劃半個(gè)小時(shí)結(jié)束的小會(huì)，開了一個(gè)多小時(shí)。
