今天4月6日，周四，離高考還有61天。
前幾日的大晴天，一夜間，變成了淅淅暮春雨，凄凄打落花，而天氣預(yù)報(bào)上是沒(méi)有雨的，所以天氣最如人生，陰陰晴晴，盡是無(wú)常變幻，晝晝夜夜，交織明明暗暗。好在空氣清涼柔潤(rùn)，比昨天還要舒服些。
今天依課表，我的課是最多的一天，早上7:00~7:50，是4班的語(yǔ)文早讀課，上午一二節(jié)是1班的語(yǔ)文連堂課，下午一二節(jié)是4班的語(yǔ)文連堂課。一共2百多分鐘的教學(xué)法定時(shí)間。不過(guò)這個(gè)時(shí)段不是我講，而是學(xué)生要練，那就發(fā)套試卷進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練吧，不寫(xiě)作文，90分鐘，正好90分限時(shí)訓(xùn)練。標(biāo)準(zhǔn)的試卷，標(biāo)準(zhǔn)的答題卡，固定的時(shí)間。練好后我就抽答題卡，找答題有突出問(wèn)題的學(xué)生面批面評(píng)。這比泛泛地全面批改，整出一個(gè)分?jǐn)?shù)更有針對(duì)性。但領(lǐng)導(dǎo)可能會(huì)不喜歡，領(lǐng)導(dǎo)希望，有練必改，有改必分，然后精評(píng)。這也是對(duì)的。
再說(shuō)說(shuō)限時(shí)練。限時(shí)練是這一個(gè)時(shí)段非常好的一種訓(xùn)練手段。在單位時(shí)間內(nèi)做正確，才是水平，這是我提出的基本要求。學(xué)生目前絕大部分不是知識(shí)不懂、不是題型陌生，不是思路不清，而常常是考試策略把握失控，如見(jiàn)一個(gè)難題考場(chǎng)上就懵了，心理焦慮；或?yàn)殂@研一個(gè)難題投入了太多時(shí)間，導(dǎo)致整個(gè)考場(chǎng)時(shí)間失控，后面會(huì)的題沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)；還有涂卡問(wèn)題，看錯(cuò)改錯(cuò)問(wèn)題，難易題目處理問(wèn)題，答題套路運(yùn)用問(wèn)題，等等非智力的低級(jí)性失誤，這些都需要相對(duì)正規(guī)的訓(xùn)練，而限定時(shí)間，限定題量，規(guī)范答題，則恰是最好的訓(xùn)練試，可以讓學(xué)生瞬間進(jìn)入考試狀態(tài)。
重點(diǎn)支撐性得分科目，如數(shù)學(xué)與綜合，可以利用公用自習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，而語(yǔ)文這種非常重要的但考試分?jǐn)?shù)區(qū)分度極低的科目，保持穩(wěn)定即可，只好利用我自己的正規(guī)課堂進(jìn)行訓(xùn)練了，我們是沒(méi)有辦法跟數(shù)學(xué)、綜合去搶時(shí)間的。
其實(shí)，從整體考慮，剛一進(jìn)入高三，在數(shù)學(xué)、綜合科目上，都應(yīng)該進(jìn)行每周一次的以選擇題為主的限時(shí)訓(xùn)練。充分利用學(xué)校的智學(xué)網(wǎng)改卷功能，把答題卡直接掃描入網(wǎng)，自動(dòng)形成分?jǐn)?shù)，自動(dòng)形成答題成績(jī)分析，即為學(xué)生積累下成績(jī)分析數(shù)據(jù)，也為學(xué)生建立起學(xué)科學(xué)習(xí)錯(cuò)題檔案，更重要的是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)與綜合科目的基礎(chǔ)題型知識(shí)掌握水平，訓(xùn)練學(xué)生的解題速度。這個(gè)起步有點(diǎn)晚。好在文科班的綜合科目，在領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)勢(shì)介入下，從高三下期一開(kāi)始便投入了大量的限時(shí)性訓(xùn)練，而理綜走步要晚得多，且提前沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)劃，導(dǎo)致在中途開(kāi)展時(shí)，包括理綜組長(zhǎng)完全是消極對(duì)待。這里即有整體教學(xué)規(guī)劃問(wèn)題，也有集體教研不力問(wèn)題，更有教師個(gè)人素養(yǎng)情緒問(wèn)題，好在高考前兩個(gè)月，這項(xiàng)工作也開(kāi)展起來(lái)了。
7:00前我便進(jìn)入了4班教室，在黑板上寫(xiě)上早讀任務(wù)。
7:55開(kāi)始上午第一節(jié)課，1班兩節(jié)連排，依計(jì)劃進(jìn)行90分鐘語(yǔ)文限時(shí)訓(xùn)練，不寫(xiě)作文，一套試卷正好90分，訓(xùn)練學(xué)生一分鐘一分的意識(shí)，訓(xùn)練的考場(chǎng)策略把控能力，如規(guī)范涂卡，規(guī)范答題，時(shí)間把控，確保答完試卷等考場(chǎng)策略的把握能力，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練考場(chǎng)心態(tài)的調(diào)整能力，常有學(xué)生在考試過(guò)程中出現(xiàn)焦慮、著急、煩躁、猶猶豫豫等心態(tài)，要學(xué)會(huì)通過(guò)深呼吸、自我暗示、輕揉太陽(yáng)穴等簡(jiǎn)捷辦法來(lái)進(jìn)行自我調(diào)整。這些問(wèn)題如果平時(shí)不注意，那么極有可能造成考場(chǎng)上的重大損失。
我端坐講臺(tái)監(jiān)考，目光環(huán)視每一個(gè)學(xué)生?？傁氩虏滤麄兇藭r(shí)的大腦里到底是如何運(yùn)作的，會(huì)有誰(shuí)最后又是因?yàn)樵S多低級(jí)性失誤而大量丟分。
1班教室的后黑板上，是班主任肖老師提議制作的大幅高清噴繪，覆蓋整個(gè)后黑板，噴繪畫(huà)上是藍(lán)天、白云、綠樹(shù)、起伏有致的綠草地，目光凝視，頓感視野開(kāi)闊，神清所爽，學(xué)生也從中感受到肖老師對(duì)他們別具匠心的關(guān)愛(ài)，覺(jué)得真是天才創(chuàng)意，比教室內(nèi)貼任何標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，要來(lái)得更有意義。巨幅噴繪畫(huà)面上的左側(cè)以淡白浮云之色，豎排題寫(xiě)有肖老師對(duì)學(xué)生的四點(diǎn)期望：
一片平常心，二層應(yīng)試法，三心細(xì)耐恒，四分學(xué)識(shí)智。
這也是肖老師多年來(lái)帶高三畢業(yè)班的智慧經(jīng)驗(yàn)吧。
后黑板的兩側(cè)，左側(cè)是1班學(xué)生的勵(lì)志秀展示欄，上面有學(xué)生的照片、目標(biāo)大學(xué)、個(gè)人勵(lì)志格言等內(nèi)容，每個(gè)人都要把自己的理想秀出來(lái)，以示激勵(lì)。
后黑板的右側(cè)，是1班學(xué)生百日誓師時(shí)的誓詞展示板，這是他們?cè)诟呷昙?jí)百日誓師大會(huì)上的宣誓內(nèi)容。
高三的百日誓師大會(huì)，是在2月27日的上午在學(xué)校的禮堂里舉行的，那一天正好離高考一百天，大會(huì)活動(dòng)由我全程策劃，由藝術(shù)體育中心及電腦室的老師們操作協(xié)助，由高二年級(jí)的學(xué)生參與，運(yùn)用17面中原大鼓為大會(huì)主樂(lè)器，以音樂(lè)教師專(zhuān)門(mén)設(shè)置的鼓聲為主基調(diào)，以我親自撰寫(xiě)的“青春鼓詞”《高三！高三！》及每個(gè)班級(jí)、每個(gè)發(fā)言人的鼓詞引語(yǔ)為主要內(nèi)容，鼓詞中融入了每個(gè)班主任的名字，節(jié)奏簡(jiǎn)捷有力，整個(gè)誓師大會(huì)，鼓聲震震，配以各班各富特色的班級(jí)百日誓詞，激昂有力，莊嚴(yán)熱烈。古人以擂鼓進(jìn)軍，激勵(lì)士氣，用于此高考百日誓師大會(huì)，可謂正合其意，其大會(huì)活動(dòng)策劃簡(jiǎn)案如下，以示紀(jì)念：
1、時(shí)間地點(diǎn)：2月27日周一上午10:30~11:30；校禮堂舉行
2、高二學(xué)生四名主持，高二17名鼓手17面大鼓，象征17年17屆高三一起加油！
3、學(xué)生入場(chǎng)鼓聲：音樂(lè)老師林編輯指導(dǎo)，鼓聲簡(jiǎn)單節(jié)奏，舒緩輕微。
4、開(kāi)場(chǎng)：青春鼓詞《高三！高三！》
說(shuō)高三道高三，高三今年要攀山，紅梅花開(kāi)紅梅艷，六月紅霞鋪滿(mǎn)天。（含1、3兩個(gè)老班主任名字）
說(shuō)高三道高三，高三今年要上天，洪波涌起淘天浪，江海澎湃勇向前。（含2、6兩個(gè)年輕班主任名字）
說(shuō)高三道高三，高三今年勇向前，鵬程萬(wàn)里無(wú)可擋，玉汝于成平山巔。（含4、5兩個(gè)平行班班主任名字）
說(shuō)高三道高三，高三今年到山巔，海到天邊天作岸，潔姐大愛(ài)愛(ài)無(wú)邊。（含7班班主任名字）
高三，高三，看著你，跟著你，我們四樓頂著你！
高三，高三，你有多拼，我有多愛(ài)！
學(xué)長(zhǎng)，學(xué)長(zhǎng)，你有多厲害，我有多崇拜！
祝高三，一飛沖天！
祝學(xué)長(zhǎng)，百煉成鋼！
5、高二四名主持人，出場(chǎng)，致開(kāi)場(chǎng)詞并介紹與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與嘉賓。
6、學(xué)生家長(zhǎng)代表致詞：?
鼓聲+鼓詞：爸爸媽媽您放心，高三學(xué)長(zhǎng)已成人，百日沖刺不言苦，一馬當(dāng)先報(bào)親恩。
家長(zhǎng)發(fā)言
7、校長(zhǎng)致詞：
鼓聲+鼓詞：校長(zhǎng)校長(zhǎng)辛苦了，每日辛苦不辭勞，高三更有心血在，今年定能超目標(biāo)。
校長(zhǎng)致詞。
8、各班宣誓：PPT展示各班誓詞 ，各班以方隊(duì)站立，搖班旗吶喊：
?鼓聲鼓詞各班鼓詞引導(dǎo)：
高三1班：說(shuō)高三道高三，高三有個(gè)三1班，三1班，三1班，紅梅花開(kāi)笑開(kāi)顏，笑開(kāi)顏。
1班宣誓
高三2班：說(shuō)高三道高三，說(shuō)說(shuō)高三三2班，三2班，三2班，洪波涌起浪淘天，浪淘天。
2班宣誓
高三3班：說(shuō)高三道高三，說(shuō)說(shuō)高三三3班，三3班，三3班，六月紅霞鋪滿(mǎn)天，鋪滿(mǎn)天。
3班宣誓
高三4班：說(shuō)高三道高三，說(shuō)說(shuō)高三三4班，三4班，三4班，鵬程萬(wàn)里上云天，上云天。
4班宣誓
高三5班：說(shuō)高三道高三，說(shuō)說(shuō)高三三5班，三5班，三5班，玉汝于成到山巔，到山巔。
5班宣誓
高三6班：說(shuō)高三道高三，說(shuō)說(shuō)高三文科班，文科班，三6班，江海澎湃勇向前，勇向前。
6班宣誓
高三7班：說(shuō)高三道高三，說(shuō)說(shuō)高三文科班，文科班，三7班，潔姐最?lèi)?ài)力撼山，力撼山。
7班宣誓
9、教師代表發(fā)言致詞：?
鼓聲+鼓詞：老師老師謝謝你，我們心里最?lèi)?ài)你，感謝相伴朝朝夕，六月捷報(bào)報(bào)答你。
10、學(xué)生代表領(lǐng)誓年級(jí)誓詞：每班3人上臺(tái)，集體臺(tái)下一起宣誓。
鼓聲+鼓詞：高三、高三，聽(tīng)你吶喊！學(xué)長(zhǎng)、學(xué)長(zhǎng)，勇不可擋！
11、結(jié)束齊誦青春鼓詞《高三！高三！》：（臺(tái)上臺(tái)下一起，兩遍）
說(shuō)高三道高三，高三今年要攀山，紅梅花開(kāi)紅梅艷，六月紅霞鋪滿(mǎn)天。
說(shuō)高三道高三，高三今年要上天，洪波涌起淘天浪，江海澎湃勇向前。
說(shuō)高三道高三，高三今年勇向前，鵬程萬(wàn)里無(wú)可擋，玉汝于成平山巔。
說(shuō)高三道高三，高三今年到山巔，海到天邊天作岸，潔姐大愛(ài)愛(ài)無(wú)邊。
高三學(xué)生的激勵(lì)，是非常重要的工作內(nèi)容，而在這方面做得最好的，要數(shù)衡水中學(xué)了，他們那才真?zhèn)€叫激勵(lì)教育，無(wú)論是跑操，還是教學(xué)樓的標(biāo)語(yǔ)，校園文化建設(shè)，處處都是以激勵(lì)學(xué)生以昂揚(yáng)的斗志努力力學(xué)習(xí)，他們把激勵(lì)教育真是做到了極致，我們?cè)诎偃帐膸熁顒?dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)也借鑒了不少，比如我也在5層的教學(xué)樓上，每一層各懸掛上了紅燦燦的勵(lì)志條幅：
5樓中間三個(gè)欄桿：
1、靜心守意心不亂；厚積薄發(fā)埋頭干
2、紛紛擾擾心靜則贏；忙忙碌碌善思則勝
3、相信自己，題名金榜；顧念親恩，不負(fù)厚望
4樓：
1、高三高三，一天沖天，學(xué)長(zhǎng)學(xué)長(zhǎng)，百煉成鋼
2、高三學(xué)長(zhǎng)，你有多能拼，我有多能愛(ài)
3、高三學(xué)長(zhǎng)，你有多厲害，我有多崇拜
3樓：
1、別說(shuō)高三有多苦，我們高一不會(huì)哭
2、別說(shuō)高三有多累，我們高一不后退
3、高三學(xué)長(zhǎng)，跟著你，看著你，我們頂著你
2樓：
1、埋頭百日，不負(fù)十載如歌歲月
2、立志九霄，無(wú)悔三度似錦年華
3、百日鐘聲，轟然鳴響；十年揚(yáng)帆，今朝圓夢(mèng)
在我們高三5樓的走廊上，每個(gè)教室門(mén)前，也掛有條幅：
（1）努力到無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己（1班教室外）
（2）一筆一畫(huà)，書(shū)寫(xiě)美麗年華，一題一卷，演繹壯麗青春（6、7班教室外）
（3）每天都是一個(gè)起點(diǎn)每天都有一個(gè)進(jìn)步每天都有一點(diǎn)收獲（4、5班教室外）
（4）把最燦爛的笑容留到六月把最絢麗的風(fēng)景帶到山巔（2、3班教室外）
為每個(gè)班制作一面高三軍團(tuán)戰(zhàn)旗之班旗，且班旗上面都把每個(gè)班主任名字融入旗上標(biāo)語(yǔ)里，配以年級(jí)軍團(tuán)戰(zhàn)旗，共八面紅旗，一排樹(shù)在年級(jí)走廊上，很是氣派：
高三1班戰(zhàn)旗：紅梅花開(kāi)
高三2班戰(zhàn)旗：洪浪淘天
高三3班戰(zhàn)旗：紅霞滿(mǎn)天
高三4班戰(zhàn)旗：鵬程萬(wàn)里
高三5班戰(zhàn)旗：玉汝于成
高三6班戰(zhàn)旗：江海澎湃
高三7班戰(zhàn)旗：潔姐最?lèi)?ài)
各個(gè)班級(jí)還有自己的富有特色的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，真是里里外外，我們也算是武裝到了牙齒，關(guān)鍵就是一個(gè)營(yíng)造氛圍。
而這種氛圍的營(yíng)造，氣氛的調(diào)節(jié)，是需要不斷跟進(jìn)的，比如接下來(lái)我們計(jì)劃，在二測(cè)前后進(jìn)行一次戶(hù)外拉練、爬山壯行活動(dòng)，讓學(xué)生出去透透氣，放松放松，高考前幾天，比如在6月1日左右，我們還要設(shè)計(jì)一些喊樓助威活動(dòng)，讓高一高二的學(xué)生在樓下為高三的學(xué)兄學(xué)姐們吶喊助威，這些活動(dòng)要比某些學(xué)校搞什么撕書(shū)宣泄、紓解壓力文明多了吧。反正為了調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的身心，各個(gè)學(xué)校也算是無(wú)所不用其極吧。具體安排與操作，都是后話了。
90分鐘的語(yǔ)文限時(shí)練結(jié)束了，不少學(xué)生明顯沒(méi)有寫(xiě)完試題，能得分的題目因時(shí)間問(wèn)題，來(lái)不及寫(xiě)，說(shuō)明在某些試題里面耗時(shí)太多，我要求學(xué)生標(biāo)注出來(lái)在哪一題耗時(shí)多，原因是什么，如果加上寫(xiě)作文，60分的作文，你最少要用多少時(shí)間寫(xiě)出來(lái)，并確保寫(xiě)作質(zhì)量，尤其是書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。否則作文的分?jǐn)?shù)影響更是要命的。如果從剩下的60分鐘里拿出10分來(lái)，用100分鐘完成前面90分試題可以嗎？用50分鐘完成60分的作文能保證質(zhì)量嗎？
而且，還需提醒的是，語(yǔ)文的主觀題與選擇題，選擇題一題3分，一旦錯(cuò)便是0分，而主觀題呢，只要能做到常規(guī)題按套路，個(gè)性化題理清思路，寫(xiě)上幾乎就會(huì)得分，在這類(lèi)題里那真是能拿一分就是一分，甚至理解錯(cuò)了，答題答偏了，只要答案寫(xiě)得條理清晰，空格滿(mǎn)滿(mǎn)的，都有可能得分，但常常，學(xué)生會(huì)因?yàn)槟硯讉€(gè)選擇題，過(guò)多糾結(jié)，導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)，最后那些5分6分的主觀題要么沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)，留下空白題，一分不得，要么草草幾句，答案完全沒(méi)個(gè)答案的樣子，即始題是會(huì)的是理解的，也因時(shí)間太緊不能認(rèn)真組織語(yǔ)言，致使得分更低。
考場(chǎng)上，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)。有時(shí)候，影響分?jǐn)?shù)的不是知識(shí)與能力，而是解題速度，是解題時(shí)間的把握。
1班教室的隔壁就是我們的辦公室，坐在辦公室里，明顯感覺(jué)有點(diǎn)累，可能是監(jiān)考坐太久了，從早上7:00多點(diǎn)進(jìn)教室看早讀，近50來(lái)分鐘，又從7:55到9:25，這又90分鐘，雖然沒(méi)有講什么東西，光坐在教室里，寫(xiě)寫(xiě)想想，就已經(jīng)感覺(jué)累得不行不行的。
坐在辦公室，可以清晰地聽(tīng)到1班教室化學(xué)老師講課的聲音，化學(xué)老師聲音宏亮，富有激情，抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，其實(shí)根本聽(tīng)不清他講的具體內(nèi)容，只有兩個(gè)字，聽(tīng)得最為清晰，那就是特別有力度特別宏亮的兩個(gè)字：然后！然后！然后！然后！一節(jié)課怎么著也得有個(gè)二三十個(gè)然后，聽(tīng)得我們辦公室的老師們也會(huì)不自覺(jué)地跟著“然后！”
嘿嘿，增添了不少樂(lè)趣。
辦公室里老師們都正在感慨這兩天釘釘工作群里，竟然沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)下什么通知啊，指示啊，指導(dǎo)啊，好生的平靜，平靜得簡(jiǎn)直不習(xí)慣的時(shí)候，10:30多點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)在工作群里便發(fā)出了通知：明天下午4:00召開(kāi)高三年級(jí)文化科教師會(huì)議，聽(tīng)取區(qū)教研室專(zhuān)家關(guān)于高三最后60天的應(yīng)考策略專(zhuān)題講座，要求每人帶好筆記本，認(rèn)真記錄，有課的老師提前安排好學(xué)習(xí)任務(wù)，由德育處、教務(wù)處的幾個(gè)老師負(fù)責(zé)巡視學(xué)生自習(xí)，我與偉華負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)布置工作。
同時(shí)偉華把接下來(lái)要開(kāi)展的雙周測(cè)間隙老師輔導(dǎo)工作在與我溝通后也安排了出來(lái)，報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)審核，上午9:00開(kāi)考，而9:00前的這一段時(shí)間，還有周6晚上的自習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)都要求安排上老師輔導(dǎo)，這是個(gè)很復(fù)雜的事情，讓偉華費(fèi)了不少力。
雙周測(cè)的試卷也已投入印刷，印刷前要各科試卷的出題負(fù)責(zé)人做好審核校對(duì)的簽字，確定試卷沒(méi)有明顯的問(wèn)題。文印室的老師將試卷印出，并直接分好考場(chǎng)，裝入試卷袋中，一切工作準(zhǔn)備就緒，只待我把考場(chǎng)安排表發(fā)給各班主任，要求班主任組織學(xué)生將考場(chǎng)整理一下，貼上考號(hào)座號(hào)，打掃衛(wèi)生，這項(xiàng)工作就放明天晚上吧。
日常工作就是如此的瑣碎細(xì)致，一點(diǎn)考慮不到位，就會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)，一點(diǎn)的失誤，就很容易招來(lái)這些天天教導(dǎo)學(xué)生的老師們的抱怨，老師嘛，最怕的是有人改變了規(guī)則，幾十年來(lái)就是這么一分一秒，一節(jié)一節(jié)地極有規(guī)律地工作著，不想有任何意外的、打破常規(guī)的事情出現(xiàn)，只想按步就班地工作，不要有任何教學(xué)之外的事情的打擾，個(gè)個(gè)心理敏感、脆弱而又簡(jiǎn)單。
快中午的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)在工作群里發(fā)信息提醒：有一個(gè)考場(chǎng)較小，設(shè)置考場(chǎng)坐位時(shí)要注意合理安排。領(lǐng)導(dǎo)能把事情考慮得如此之細(xì)，有許多事他都是直接做的，在這個(gè)學(xué)校，校長(zhǎng)即是教務(wù)處主任，又是高三年級(jí)主任，身兼多職，有時(shí)他也感慨，覺(jué)得自己工作做得太多了，有時(shí)也會(huì)埋怨我們這些所謂的中層干部工作缺乏主動(dòng)性，有時(shí)他也會(huì)檢討說(shuō)，自己對(duì)高三工作干涉過(guò)多，呵呵，可以理解的，我是很愿意配合他做事情的。
晚飯時(shí)，與初中部的初三班主任阿震坐在一起，阿震對(duì)我大發(fā)了一通關(guān)于留生工作的感慨，這個(gè)留生工作，可是學(xué)校的一項(xiàng)非常重要的工作，直接關(guān)系到我們高中學(xué)生的生源質(zhì)量問(wèn)題，這是生命線啊，不亞于我們高三現(xiàn)在正在進(jìn)行的臨界生輔導(dǎo)努力沖擊一本提升一本升學(xué)率問(wèn)題，只是前者是高中部的入口關(guān)，后者高中部的出口關(guān)，二者息息相關(guān)，都是學(xué)校的命門(mén)所在。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，初三的留生工作，就是把自己三年培養(yǎng)出來(lái)的好學(xué)生，留下來(lái)，繼續(xù)上我們的高中，這是真正的收果子的時(shí)候，如果我們自己培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生，最終沒(méi)有選擇我們自己的高中部，那就等于為別的高中培養(yǎng)了優(yōu)質(zhì)生源，那我們豈不是吃了大虧。說(shuō)白了，所謂高中的辦學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，完全就是一個(gè)生源質(zhì)量問(wèn)題，一切所謂的高中升學(xué)大戰(zhàn)，幾乎根本上就是高中的生源大戰(zhàn)，你有好的生源，才有可能培養(yǎng)出好的學(xué)生，你的最終升學(xué)率才會(huì)高，全國(guó)這么大，這么多所高中，包括什么精英名校，升學(xué)大校，無(wú)一不是追求優(yōu)質(zhì)生源，許多名校之所以有名，表面上是每年考入了多少清華北大的名牌學(xué)校，實(shí)際上他們首先是得到政府的某種特殊政策，到各地去“掐尖”，到處搜羅各地的尖子生，然后招至麾下，這樣的學(xué)生當(dāng)然再經(jīng)過(guò)高中三年的應(yīng)試化訓(xùn)練，幾乎當(dāng)然地會(huì)有優(yōu)秀的升學(xué)率，如果把什么衡水中學(xué)、黃岡中學(xué)的這一特殊政策取消，就在當(dāng)?shù)?，平均分配他們的初中畢業(yè)生進(jìn)入他們的高中學(xué)習(xí)，看看到底還能不能有現(xiàn)在這樣的輝煌的升學(xué)率！
學(xué)校培養(yǎng)人才，與醫(yī)院治病正好是相反的，醫(yī)院把重癥患者治好了，這才叫好醫(yī)院，而學(xué)校呢，把本來(lái)就非常優(yōu)秀的學(xué)生，教得考上了非常優(yōu)秀的大學(xué)，這就是所謂好學(xué)校名學(xué)校了，有本事你們也學(xué)學(xué)那些名醫(yī)院，把那些非常非常差的學(xué)生給教好了，送到了名牌大學(xué)，那你才叫本事呢！呵呵，這算是我的一通牢騷吧，怎么可能呢？我在十年前，就已悟出了一個(gè)深刻道理，從來(lái)就沒(méi)有什么名師出高徒，而是高徒出名師?。](méi)有好生源，你名師個(gè)屁！正是好學(xué)生成就了名師，而醫(yī)生呢，正是重癥患者，才成就了名醫(yī)，這完全就不是一個(gè)概念嘛！
阿震感慨，今年留生工作難做啊，上一屆自己留生工作，一個(gè)班留下20多個(gè)好學(xué)生，獎(jiǎng)金可是沒(méi)少拿啊，今年呢，到現(xiàn)在才十幾個(gè)，而且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求一天一上報(bào)，壓力好大的啊。你得一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生一個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)家長(zhǎng)做工作，給他們講我們自己學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，留下來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)的好處，理解的家長(zhǎng)呢覺(jué)得你是真在替他們孩子著想，不理解的家長(zhǎng)呢，你一給他分析講解，他直接就說(shuō)，你講完了嗎？我知道你們也是有留生任務(wù)的，可是你們學(xué)校的高中部目前畢竟不是名牌啊，如果我孩子能上名牌，我為什么讓孩子留在這里呢？一些家長(zhǎng)的語(yǔ)氣簡(jiǎn)直就是把你當(dāng)做賣(mài)保險(xiǎn)的推銷(xiāo)員，他媽的，我可是教了他孩子三年的班主任??！
想想也是，家長(zhǎng)說(shuō)得也有理哈，孩子上什么學(xué)校，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，其實(shí)更關(guān)系到他們的面子與培養(yǎng)孩子的成就感，或者叫做虛榮心——自己孩子上了名校高中，那是一件多么牛逼的事啊，基本上接下來(lái)的三年或者接下來(lái)的半輩子，就全靠孩子上名校來(lái)顯示自己的社會(huì)優(yōu)越感了啊！阿震還給我舉了個(gè)例子，他曾經(jīng)原來(lái)在潮汕一所學(xué)校工作，當(dāng)時(shí)也是面臨留生工作，其中一個(gè)考了800多分的學(xué)生，他好說(shuō)歹說(shuō)，說(shuō)動(dòng)了孩子的爸爸，讓孩子決定留下來(lái)，但是廣州市一所高中名校說(shuō)動(dòng)了他的媽媽?zhuān)谑呛⒆幼罱K去了廣州一所名校讀高中，可半年下來(lái)，孩子在那里根本就跟不上，又請(qǐng)求阿震能不能找一個(gè)高中的老師，每個(gè)月給孩子補(bǔ)補(bǔ)課，哈，當(dāng)然直接拒絕了！有時(shí)孩子上學(xué)，真的不是出于孩子考慮，而是出于家長(zhǎng)的面子考慮。
當(dāng)然，再說(shuō)了，一個(gè)孩子在一個(gè)學(xué)校上了三年初中，要是再留下來(lái)上三年的高中，又是管理得這么嚴(yán)格的高中，想想就覺(jué)得不太爽的。
真是難為初中的老師們了，這個(gè)留生工作，必須地給他們加獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)金要比他們的中招成績(jī)還要高才行，這事我絕不嫉妒的！
如果沒(méi)有他們把自己培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)生源留給我們，我們教一些成績(jī)比較差的學(xué)生，拿什么去提高升學(xué)率，拿什么去顯示我們的工作能力！我們拿什么去贏取高考的獎(jiǎng)金呢！當(dāng)然，我們也必須努力把我們現(xiàn)在這一屆學(xué)生搞得更好才行，因?yàn)槲覀兏愕迷胶蒙龑W(xué)一本率越高，那么他們的留生工作就越好做，很多名牌高中，不就是因?yàn)橐槐旧龑W(xué)率高，而他們的高一錄取基本三天就搞定了，錄的全是各地的尖子生。我們學(xué)校的高層領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)就是，把我們這所學(xué)校打造成一個(gè)讓全社會(huì)都想把孩子送進(jìn)來(lái)，但擠破頭皮也進(jìn)不來(lái)的那種學(xué)校！這樣學(xué)校就有了良性循環(huán)，優(yōu)質(zhì)生源保證了，重本升學(xué)率就保證了，從此就有了永久的生命力！
真是一環(huán)套一環(huán)的工作?。?/p>
不過(guò)初中部完全可以借鑒一下全國(guó)各地普遍使用的損招兒啊，比如，中招考試的時(shí)候，對(duì)于各班的前十幾名學(xué)生，直接拉出去搞一個(gè)什么拓展提升的夏令營(yíng)活動(dòng)，讓他們都不參加統(tǒng)一的中招考試，當(dāng)然提前要給他們講清——你們不用中招考試，不用憑借分?jǐn)?shù)，你們就已經(jīng)被我們高中部錄取啦！你們根本不用再浪費(fèi)這個(gè)時(shí)間進(jìn)行什么緊張痛苦的中招考試，你們現(xiàn)在就可以痛痛快快地真正地邊玩邊增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)啦！他們因?yàn)闆](méi)有參加中招考試，就不會(huì)顯示他們中招成績(jī)，就不會(huì)被別的學(xué)校挖走，這是多么爽的事啊，全國(guó)各地都在用這招兒的。
飯后，我還是慣例地寫(xiě)詩(shī)散步聽(tīng)樂(lè)：
籬外青楝紫花輕
蕊細(xì)香凝晚來(lái)濃
芭蕉葉展屏扇綠
暮靄柔潤(rùn)鳥(niǎo)啼叢
今晚我沒(méi)有晚自習(xí)，應(yīng)能回去得早一點(diǎn)吧，昨晚還是10:30離校的，今晚怎么著也得提前一點(diǎn)，不然身體是吃不消的。
又是好平靜無(wú)紛擾的一天，難道這兩天領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)高三工作都變得這么放心了？多么希望就這樣保持下去，無(wú)擾、無(wú)動(dòng)、無(wú)評(píng)、無(wú)急、無(wú)躁，靜靜地備考，默默地生長(zhǎng)。
