? ? ? ? ――聽(tīng)成尚榮教授報(bào)告有感
? ? ? 今天是東港區(qū)名師及名師工作室成員培訓(xùn)第一天。上午在簡(jiǎn)單的開(kāi)班儀式之后，我們聆聽(tīng)了陳尚榮教授的報(bào)告。
? ? ? 成尚榮教授：1941年出生，國(guó)家督學(xué)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)顧問(wèn)、江蘇省教育科學(xué)研究所原所長(zhǎng)、教育部中小學(xué)教材審查委員會(huì)委員。
? ? ? 從學(xué)習(xí)通知單上知道，成教授給我們做的報(bào)告叫《名師的成長(zhǎng)與追求》。習(xí)慣于聽(tīng)報(bào)告就是拍照做筆記，拍的就是教授的PPT。而今天成教授一坐下即開(kāi)講，沒(méi)有打開(kāi)電腦播放PPT的意思，聽(tīng)了不到十分鐘，發(fā)現(xiàn)群里班主任發(fā)信息了：同學(xué)們好好做筆記，成教授沒(méi)有PPT。而此時(shí)對(duì)承教授也是沒(méi)有任何了解的。
? ? ? 前半場(chǎng)一個(gè)半小時(shí)，教授是給我們講述了三個(gè)問(wèn)題：什么是名師、好教師；名師、好教師的根本任務(wù)；如何落實(shí)立德樹(shù)人。
? ? ? 在第一個(gè)問(wèn)題當(dāng)中，成教授打了三個(gè)比方，講明了好教師和名師之間的關(guān)系：人是一支隊(duì)伍，名師應(yīng)該是領(lǐng)跑者；一個(gè)人可以是一支隊(duì)伍，點(diǎn)名了名師的召喚凝聚與帶動(dòng)作用；名師與好教師還是領(lǐng)唱與合唱隊(duì)的關(guān)系，指出名師要有自己的風(fēng)格，是眾多合唱聲中領(lǐng)唱者的旋律。聽(tīng)到這里，感動(dòng)的是成教授語(yǔ)重心長(zhǎng)地講述、點(diǎn)撥和引領(lǐng)名師，要做好人做大寫(xiě)的人最終做大先生。在講述這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，成教授還借用楊絳先生的名言“我是一滴水，不過(guò)我是一滴清水，不是肥皂泡?！币I(lǐng)我們由做好老師名師，而最終是做好人真正的人大先生。他的高位引領(lǐng)讓我們特別感動(dòng)。
? ? ? 第二個(gè)問(wèn)題，他明確提出：好老師、名師的根本任務(wù)就是立德樹(shù)人。他從三個(gè)維度講了如何立德樹(shù)人。其中他講道了太上三立，即立德、立功、立言，也就是教我們做人做事做學(xué)問(wèn)；他打比方：“人”字的一撇就是萬(wàn)里長(zhǎng)城，而一捺就是大運(yùn)河。一年樹(shù)谷十年樹(shù)木百年樹(shù)人，他一點(diǎn)即通。
? ? ? 至此對(duì)于老先生出口成章，對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)信手拈來(lái)，感到佩服不已。
? ? ? 第三個(gè)問(wèn)題如何落實(shí)立德樹(shù)人。他從總書(shū)記的講話里面提到了三個(gè)方面：培養(yǎng)什么人――培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，也就是有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，而有理想?duì)應(yīng)的是正確的價(jià)值觀念，有本領(lǐng)對(duì)應(yīng)的是關(guān)鍵能力，而有擔(dān)當(dāng)?shù)膶?duì)應(yīng)著必備品格。對(duì)于現(xiàn)在剛剛提到的核心素養(yǎng)，成教授是張口即來(lái)。第二個(gè)方面怎樣培養(yǎng)人――他指出要德亦為先，五育并舉，共同育人；要在六個(gè)方面下功夫，即堅(jiān)定理想信念，厚植愛(ài)國(guó)主義情感，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)與見(jiàn)識(shí)，發(fā)揚(yáng)奮斗精神，提高綜合素質(zhì)；要堅(jiān)持做到三要：要建立健康第一的觀念，改善加強(qiáng)學(xué)校美育，加強(qiáng)勞動(dòng)教育（勞動(dòng)創(chuàng)造了人），他還引用蘇霍姆林斯基“讓孩子睜開(kāi)眼睛看看爸爸媽媽是如何勞動(dòng)的?！钡脑拋?lái)闡述自己的觀點(diǎn)。對(duì)于引用大家的話他也是張口即來(lái)。
? ? ? 第三個(gè)問(wèn)題為誰(shuí)培養(yǎng)人――為社會(huì)主義培養(yǎng)有民族認(rèn)同、國(guó)家認(rèn)同、社會(huì)主義認(rèn)同、中國(guó)共產(chǎn)黨認(rèn)同和文化認(rèn)同的人。?
? ? ? 他還自己提煉誰(shuí)來(lái)培養(yǎng)人――老師、好老師、名師名校長(zhǎng)、名師和名校長(zhǎng)工作室。緊扣著我們這次培訓(xùn)的主題結(jié)束了他上半場(chǎng)的報(bào)告。
? ? ? 上半場(chǎng)一個(gè)半小時(shí)，成教授沒(méi)有提綱沒(méi)有PPT，娓娓道來(lái)沒(méi)有半句重復(fù)羅嗦的話，從大題目到小題目條條有道，沒(méi)有任何的交叉與混亂。讓我們很是佩服他知識(shí)的淵博和思維的條理。
? ? ? 下半場(chǎng)他組織學(xué)員中五位成員和他進(jìn)行一個(gè)論壇，在這時(shí)我們才了解到他的年齡：他是78周歲的老人！下半場(chǎng)的論壇他圍繞三個(gè)問(wèn)題引五位老師依次談自己的理解，他能夠在老師談話跑出去的時(shí)候及時(shí)拉回來(lái)，能夠結(jié)合當(dāng)下的時(shí)代教育理論及時(shí)點(diǎn)評(píng)總結(jié)引領(lǐng)。真正體現(xiàn)了他曾經(jīng)作為兩個(gè)刊物主編的風(fēng)采。讓人佩服不已。
? ? ? 他說(shuō)：年紀(jì)不是問(wèn)題，精神是最重要的；他有情懷，希望自己在有價(jià)值有力量的時(shí)候多做奉獻(xiàn)；他說(shuō)教師的使命就是為了孩子，為了孩子就是為了民族，為了未來(lái)；教育就在平常中……
? ? ? 是的，年齡不是問(wèn)題，那么接下來(lái)真的就要為自己做個(gè)謀劃了。也不枉這一次又一次的聆聽(tīng)學(xué)習(xí)。
