關(guān)于自主積累：

都說(shuō)一二年級(jí)重點(diǎn)養(yǎng)習(xí)慣，是有一定道理的。我們所說(shuō)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，是需要讓孩子們意識(shí)到：通過學(xué)習(xí)可以得到什么，知道怎么樣做，要做成什么樣。這樣他會(huì)主動(dòng)地去行動(dòng)和堅(jiān)持。

我很高興絕大部分同學(xué)能夠從自身意識(shí)到這些，所以在他們身上會(huì)看到持續(xù)的進(jìn)步和改變。

但現(xiàn)實(shí)是，還有相當(dāng)一部分同學(xué)，養(yǎng)成了習(xí)慣被催、被提醒的“習(xí)慣”，尤其是這種日積月累的自主性作業(yè)，當(dāng)老師檢查發(fā)現(xiàn)他作業(yè)沒有完成，跟家長(zhǎng)說(shuō)老師沒有留這項(xiàng)作業(yè)；作業(yè)寫得不好了，跟老師說(shuō)家長(zhǎng)沒有給檢查。這種對(duì)待學(xué)習(xí)的思維本身就是不正確的。如果真正希望讓孩子盡快趕上班集體的整體步伐不掉隊(duì)，在此我希望家長(zhǎng)和我要統(tǒng)一戰(zhàn)線和要求，強(qiáng)化監(jiān)督，不找理由。

關(guān)于基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：

字詞都在課本上，沒有任何需要特殊理解的地方。所以要求也是固定的，那就是會(huì)認(rèn)會(huì)寫。我們近期復(fù)習(xí)的要求很明確，基礎(chǔ)字詞就10天，每天的任務(wù)就要當(dāng)天消化，錯(cuò)1個(gè)就重點(diǎn)記這1個(gè)，錯(cuò)10個(gè)就重點(diǎn)練這10個(gè)。不是死記硬背，可以用你學(xué)過的各種方法進(jìn)行聯(lián)想?？傊?，就是當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天掌握。

總結(jié)

各科老師都在領(lǐng)著孩子們?nèi)﹂_展復(fù)習(xí)。真心希望我們趕快把學(xué)習(xí)態(tài)度端正過來(lái)，學(xué)習(xí)習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)習(xí)任務(wù)按部就班保質(zhì)保量完成。

這是孩子們對(duì)自己一學(xué)期學(xué)習(xí)的總結(jié)。