今天是特訓(xùn)營的第四天——向智慧

? ? ? ? 上午是精彩絕倫的出口成章環(huán)節(jié)，隨便說個詞就有流程有方法脫口而出，有方法，有層次，有條理，有升華，一篇文章一氣呵成，學(xué)生受益匪淺！

? ? ? ? 下午的成長對話把會場氣氛推向高潮，一個多子女家庭孩子的問題，引發(fā)全場思考，院長從孩子和父母的角度用流程化的語言教會了孩子如何與父母進行成長對話，緩沖性語言，接話技術(shù)，情緒管理運用的淋漓盡致，博得滿堂彩！我組的大姐姐在心心相印環(huán)節(jié)對成長對話的感言就是，今天的成長對話特別適合我和我妹妹，回去之后我要用院長教的方法制服我妹妹，讓妹妹心服口服，變成我的自己的乖乖的小兔子，還要做妹妹的人生導(dǎo)師。我的天，這才幾天，就做妹妹的人生導(dǎo)師，那要是系統(tǒng)化學(xué)習(xí)呢，前途不可限量！

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? ? ? 今天的課間時間一個孩子的書包帶脫線了，問我怎么辦，我說你有啥辦法沒有，她說不知道，我說我有個辦法，不知道你愿不愿意聽聽？她說當然可以，我說我有個能力，但是需要你幫忙，你愿不愿意？孩子說好。那么老師需要你找一個針線包，可是老師不知道哪里有？（培養(yǎng)孩子的求助心）。不一會，孩子找來了針線包，孩子是問了教官，教官指導(dǎo)去找了前臺借到的，挺好。在孩子的注視下，背包修理結(jié)束，中間還在問，老師，你會這個的呢？你怎么能會這個呢？我笑著說，像你這么大的時候?qū)W的，不難只要你愿意老師愿意教！時刻做好一個教育的觀察者、教育的引領(lǐng)者和教育的回應(yīng)者！

還記得流程

好久沒練過了