臨近開學(xué)，老師和家長(zhǎng)們都開始忙碌起來，尤其這次面對(duì)疫情，這次的開學(xué)相對(duì)來說嚴(yán)格了很多。各種要求的資料也在時(shí)不時(shí)的變化，從15號(hào)左右，老師就在班級(jí)群活躍起來，每天通知各種相關(guān)防疫措施和政策，開學(xué)需要準(zhǔn)備的資料。家長(zhǎng)們也是時(shí)刻要盯著班級(jí)群里的風(fēng)吹草動(dòng)。
從昨天開始，班級(jí)群里的信息就沒有停過，不停的有家長(zhǎng)咨詢關(guān)于交費(fèi)的問題，還有校服，床上用品等。老師也是一邊忙著在學(xué)校的各項(xiàng)開學(xué)準(zhǔn)備工作，一邊又要應(yīng)付家長(zhǎng)群里邊家長(zhǎng)的各種問題。有的家長(zhǎng)同樣的問題反復(fù)的問，也不看聊天記錄，一到群里就是提問，老師也是甚至無奈，同樣的問題要反復(fù)的回答，叫家長(zhǎng)自行看聊天記錄的也是白搭。因?yàn)槭撬搅W(xué)費(fèi)，費(fèi)用來要高于公立學(xué)校好幾倍的，有家長(zhǎng)對(duì)于費(fèi)用的質(zhì)疑也不停地在群里@老師。老師反復(fù)說明只是負(fù)責(zé)傳達(dá)通知學(xué)校的信息，對(duì)于費(fèi)用有疑問的，報(bào)名時(shí)可以現(xiàn)場(chǎng)咨詢。
今天老師在校門口等同學(xué)們報(bào)到，自行在公眾號(hào)交學(xué)費(fèi)或是到校門口財(cái)務(wù)臨時(shí)辦公點(diǎn)交費(fèi)。家長(zhǎng)送到校門口，學(xué)生自行過安檢，測(cè)體溫，上交打印的紙質(zhì)健康碼，核酸檢測(cè)報(bào)告，以及入學(xué)體檢報(bào)告。家長(zhǎng)微信轉(zhuǎn)賬給老師交生活費(fèi)，課本費(fèi)，班費(fèi)，以及校服費(fèi)，床上用品等費(fèi)用。學(xué)生查看宿舍分配情況，自行到宿舍領(lǐng)取床上用品，然后收拾整理鋪床，放行李。
原本是很井井有條的一系列行動(dòng)，住得近的同學(xué)基本八九點(diǎn)就到歸校整理好了。住鄉(xiāng)鎮(zhèn)和外地區(qū)的也都基本趕在12點(diǎn)前到校了。老師一直在群里喊家長(zhǎng)們?cè)琰c(diǎn)把孩子送到學(xué)校，爭(zhēng)取上午把報(bào)名辦理好，學(xué)生把宿舍收拾好。卻還有些家長(zhǎng)不慌不忙地說要下午再送孩子去。要么有的還要等拿體檢報(bào)告之類的。老師12點(diǎn)時(shí)問還差8個(gè)同學(xué)沒有報(bào)道的，說好下午4點(diǎn)送到學(xué)校來。說外邊太陽(yáng)太曬了，就約好時(shí)間到時(shí)再出來接幾位同學(xué)。讓家長(zhǎng)們先把費(fèi)用轉(zhuǎn)給老師做好登記。原本也是很小的事，但有的家長(zhǎng)仿佛孩子沒去不放心似的，有的家長(zhǎng)在轉(zhuǎn)賬時(shí)也出現(xiàn)各種問題，說轉(zhuǎn)不了，有風(fēng)險(xiǎn)提示。其他家長(zhǎng)看著也著急，也在幫忙出主意。風(fēng)險(xiǎn)只是提示，并不是不讓轉(zhuǎn)賬，解除風(fēng)險(xiǎn)就可以轉(zhuǎn)了，但也不知道是出于什么原因，個(gè)別家長(zhǎng)一出現(xiàn)信息，其實(shí)只要關(guān)閉就可以轉(zhuǎn)的，還是說轉(zhuǎn)不了。都也發(fā)支付寶收款碼出來，一會(huì)又有人說沒用支付寶，一會(huì)又有人說支付寶也轉(zhuǎn)不了。
看著真是讓人糾心，剩下兩位家長(zhǎng)，老師一直喊他們交費(fèi)，等他們送孩子過去，在群里喊了一遍又一遍，也不吱聲。家長(zhǎng)出主意說一次少轉(zhuǎn)一點(diǎn)，分幾次轉(zhuǎn)，湊齊總數(shù)就行，也是很執(zhí)著的不予理會(huì)。從下午兩點(diǎn)一直在群里喊那兩位家長(zhǎng)交費(fèi)，喊到下午六點(diǎn)多，那家長(zhǎng)才慢悠悠的現(xiàn)身。看著群里的信息，真是要心痛一回這老師，能有如此耐心。
該交的費(fèi)用，遲交晚交，早晚今天都得交，非是讓老師一遍又一遍的喊。各種需要的資料，以及做體檢，都在10天前就通知過的了。報(bào)名時(shí)間也是早就知道的，原本這十幾天的時(shí)間足夠準(zhǔn)備資料，做體檢的。偏偏還是有人等到開學(xué)報(bào)名了，要去等體檢報(bào)告拿不到。
這樣拖拉的習(xí)慣，也會(huì)對(duì)孩子造成影響的，可能也會(huì)影響老師對(duì)孩子的印象。這也是讓新班級(jí)的老師深刻地記住了這些同學(xué)的名字，不知道以這樣的方式讓老師記住是還好還壞呢。
老師也不容易，面對(duì)那么多的學(xué)生，那么多的家長(zhǎng)問題，一個(gè)又一個(gè)的。都應(yīng)該多多理解，多多體諒！
2021-8-30
