今天是專家講座最后一講，主講人是我們新鄉(xiāng)市教育科學(xué)研究院的李晉嫻老師，之前參加培訓(xùn)，聽李老師評過課，評課風(fēng)格也是一針見血，直逼問題。

李老師首先提到了課前展示老師的課例中制定的目標(biāo)存在的問題，應(yīng)該圍繞英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的三項(xiàng)活動(dòng)制定目標(biāo)。接著在講座中詳細(xì)給我們講到了如何制定教學(xué)目標(biāo)，從教學(xué)目標(biāo)三要素即行為主體，行為條件，目標(biāo)達(dá)成程度，這三方面展開，并給我們提供了目標(biāo)范例。我們講課對象是學(xué)生，所以學(xué)習(xí)的主體就是學(xué)生，目標(biāo)中行為動(dòng)詞的主語就是學(xué)生 。我們用的行為動(dòng)詞描述的活動(dòng)，要具體，可檢測，可操作。行為條件就是學(xué)生在什么情況下，怎么樣去做這些活動(dòng)，最后要寫出學(xué)生能達(dá)到的預(yù)期程度。

目標(biāo)案例展示

在自己的教案中除了單詞短語，短語，就是語法句子，在下學(xué)期一定要學(xué)習(xí)制定目標(biāo)，目標(biāo)確定好了，才有可能好好展開教學(xué)活動(dòng)。

在讀后設(shè)計(jì)活動(dòng)中，李老師也是詳細(xì)給我們進(jìn)行了案例展示分析，聽了很多次優(yōu)質(zhì)課，自己也講了幾遍的課，八年級的關(guān)于怎樣保持健康的那一課，第三段快樂是健康的最好良藥，快樂就能健康，一般對課文處理就是能夠填空，知道快樂是最好的良藥，這樣就結(jié)束了，從來沒有想到怎樣才能快樂，想想也是，都知道天天開心，怎樣開心呢，我們只了解了知識(shí)，沒有關(guān)注它真真正的應(yīng)用，只有這樣們學(xué)習(xí)的知識(shí)才有了意義。

專家的意見，專家的思想基本一致，我們要讓知識(shí)與生活聯(lián)系，要讓知識(shí)有意義，這也是今后我們教師今后的努力方向，做到眼中始終有學(xué)生，心里永不忘育人，真正做到一切為了學(xué)生。