秋天在中國(guó)學(xué)生的印象中，一個(gè)很重要的代表意就是開(kāi)學(xué)。我不知道多少人有開(kāi)學(xué)恐懼癥，反正我一直對(duì)此報(bào)以深深的恐懼。壓力陡然無(wú)形中增加了，氣氛日趨凝固了，我仿佛不得不把自己再束縛套進(jìn)該死的殼子里，去扮演一個(gè)虛偽的人。查作業(yè)這項(xiàng)討厭的活動(dòng)是我最大的噩夢(mèng)之一，從小學(xué)開(kāi)始我就是突擊補(bǔ)作業(yè)的行家，統(tǒng)一的題冊(cè)很容易找到答案，我也是在找答案的過(guò)程中逐漸熟悉電腦操作技術(shù)的。各科單獨(dú)的題冊(cè)，手抄報(bào)就很麻煩，只能耗時(shí)間來(lái)搞，有一次臨近開(kāi)學(xué)口算題卡還沒(méi)寫(xiě)完，晚上10點(diǎn)半全家都上場(chǎng)補(bǔ)作業(yè)的體驗(yàn)至今歷歷在目。補(bǔ)作業(yè)那種痛徹心扉的焦慮感著實(shí)和考場(chǎng)上抓耳撓腮做不完題的緊張感有的一拼。我第一次也是至今唯一一次通宵就是獻(xiàn)給了補(bǔ)作業(yè)，你能想象嗎？還是抄答案補(bǔ)的那種，可見(jiàn)我假期從來(lái)不學(xué)習(xí)，不，至少是不做作業(yè)罷，是個(gè)根深蒂固的壞習(xí)。燈火通明，電腦，音樂(lè)，我，作業(yè)，沒(méi)有奇跡，我堪堪在上學(xué)前15分鐘補(bǔ)完了作業(yè)，這里要多說(shuō)一句，我補(bǔ)作業(yè)竭力不會(huì)讓人看出馬腳，數(shù)學(xué)題的標(biāo)畫(huà)思考，默寫(xiě)題的重寫(xiě)三遍，我都要做到淋漓盡致，是都拿出來(lái)當(dāng)優(yōu)秀作業(yè)的那一種五彩斑斕?？上?，評(píng)優(yōu)秀作業(yè)的機(jī)會(huì)太少，大部分作業(yè)交上去就沒(méi)了后續(xù)，也許一個(gè)月后又回到你手里，只是封皮多了個(gè)英文字母的區(qū)別。這時(shí)，我就會(huì)為我的辛勤付出感到不值，并且暗暗慶幸老師沒(méi)有細(xì)究里面的端倪，畢竟偽造的再好也怕被揭穿的恐懼正如達(dá)摩克里斯之劍，在開(kāi)學(xué)的那一個(gè)月始終懸在我頭頂。

諸位看到這里，可能會(huì)理解我開(kāi)學(xué)恐懼癥的緣由了吧，由作業(yè)起卻并不是只有作業(yè)，我畏懼的更多是那種人際關(guān)系的威壓和自身的徒勞被擺布，我討厭被動(dòng)的感覺(jué)。當(dāng)然，秋天還是很美的，秋天的陽(yáng)光已經(jīng)有了冬天的那種散漫和蒼茫，卻還不時(shí)泛著夏日閃爍的余威。每個(gè)季節(jié)都有它特殊的味道和回憶啊，不要等待哪個(gè)季節(jié)了，就在每個(gè)季節(jié)沉淪吧。