一、“邏輯思維模型”介紹
二、具體使用
1.在情感選擇中的使用
剛開始學習這個模型時，我正急于追求一個女孩兒，所以就看著模型庫的資料，從上而下依次分析了自己對于愛情中的關系、身份、價值選擇、能力需要、行為表現(xiàn)、環(huán)境等六層次的看法：
《浩杰-愛的理念》
盡管還有許多要改進的地方，我卻對我追求女孩兒這個過程中的行為表現(xiàn)有了反思的標準。因此不會再隨意因為事件本身和外在評價而隨意批判自己，或者說輕易地打退堂鼓。畢竟它們只是處于第五層的行為層和和第六層的環(huán)境層，而行為要服從于上層的信念、價值、規(guī)則和身份，而非輕易地被事件本身和環(huán)境影響。
當然，如果服從上層要求的行為本身一而再地不盡人意，就有可能是上面的信念層、身份層需要調(diào)整和進一步澄清了:
《愛情中的理想》
2.對社交問題的澄清
我是屬于那種客觀表現(xiàn)偏內(nèi)向、習慣獨來獨往的人，但是我又期望著跟人多多交流、充分表達自己、在人群中充分發(fā)揮自己的能力并做出貢獻。這是很矛盾的地方，我覺察到自己的行為表現(xiàn)并不期待要求，有時做改變，多花費時間在社交上，卻也并不能那么讓人高興。
于是在永澄老師的模型庫里看了幾遍“邏輯層次模型”的解釋說明后，注意到這樣一行字：
讓自己上下打通，不內(nèi)耗。
所以，我對于社交的邏輯一定是出現(xiàn)了上下層次不通導致的內(nèi)耗問題，需要好好使用邏輯思維模型澄清下:
《浩杰-社交理念》
當然，只是寫出來澄清并代表能一下子做到，不過總算有了一個可以看得見的愿景和不斷改善的基本信念及標準。
3.在為人處世的判斷
這一條是我在把上面兩條澄清后，再判斷其他事情時的發(fā)現(xiàn)。舉兩個例子：
3.1為什么永澄老師在直播里批評獸獸？
1.因為獸獸只考慮了和永澄老師的“兄弟”的身份，而沒考慮到在請教問題這件事上考慮作為“學生和老師”的身份
2.由于在不正確的時機選擇了不正確的身份，所以導致規(guī)則選擇錯誤，進而導致行為錯誤。
3.2為什么室友想邀請拜訪我的老朋友參與我們寢室的聚餐，會叮囑我說和她們說是室友聚餐，而是說朋友聚餐？
1.因為“朋友”這一身份與“室友”這一身份所統(tǒng)領的行為是不同的
2.在“室友”這一身份所引領的行為更為親密隨便，而“朋友”這一身份所引領的行為稍顯陌生約束，讓需要表現(xiàn)陌生約束行為的人加入要表示出親密隨便行為的局面，勢必會造成直觀的沖突。
3.而共同的“朋友”身份，便不會有這種直觀感受的沖突，邀請也就好邀請了。
總結(jié)起來就是“在不同的場合，有不同的身份?！钡墙Y(jié)合永澄老師的原文：
……環(huán)境可能會影響我們確定身份……必須先從頂端開始確立自己身份，然后不斷向下層思考，讓自己不受制環(huán)境而是將環(huán)境變成資源加以利用。
我認為這個為人處世中的”不同場合不同身份”只是臨時性的、為更好地互動環(huán)境、靈活做事所做的選擇，所有這些不同的身份必須要有一個共同服從的大身份。而這大身份的再上一層的大系統(tǒng)，便是我們的三觀體系吧。
