最近在練字,發(fā)現(xiàn)“控筆”能力很關(guān)鍵,并且字體結(jié)構(gòu)把握好,硬筆就不會(huì)太難看。突然想到,把字寫(xiě)好其實(shí)是一種需要訓(xùn)練的能力,不訓(xùn)練只是知道自己的字體差...
原先的做法: 先通讀一遍,每一章先自己預(yù)習(xí)一遍,再聽(tīng)視頻一遍畫(huà)畫(huà)要點(diǎn)。 這樣一章一章學(xué)完整本書(shū),再進(jìn)行下一階段背誦。目的是對(duì)整本書(shū)的內(nèi)容有個(gè)大概...
背景和目標(biāo): 使用“一元信息管理法”已經(jīng)3周了,永澄老師感到我們中還有很多人并沒(méi)有真的改變成長(zhǎng),于是就在講課輔導(dǎo)后,又布置了新的任務(wù) 找到一個(gè)5...
經(jīng)歷 我?guī)缀趺恳淮萎?huà)畫(huà)時(shí),都有這樣的感覺(jué):好像會(huì)陷入自己的小世界以及過(guò)去。所以在大一大二時(shí)有興趣,卻都只是淺嘗輒止,不敢深入。 因?yàn)樽鲆槐净涗?..
1.放空情緒,獲得平和 比如我在寫(xiě)論文遇到難題焦躁時(shí),就會(huì)把問(wèn)題和感受寫(xiě)到一元本子上,然后心里就平靜了。 2.獲得行動(dòng)力 當(dāng)脫離情緒時(shí),就會(huì)恢復(fù)...
工作 三門作業(yè)、兩份實(shí)驗(yàn)報(bào)告 向老師要來(lái)畢業(yè)答辯相關(guān)準(zhǔn)備資料 畢業(yè)記錄表格 《畢業(yè)設(shè)計(jì)》推進(jìn)到寫(xiě)具體內(nèi)容的階段,及分析草稿一份、匯總草稿一份 學(xué)...
一、“邏輯思維模型”介紹 二、具體使用 1.在情感選擇中的使用 剛開(kāi)始學(xué)習(xí)這個(gè)模型時(shí),我正急于追求一個(gè)女孩兒,所以就看著模型庫(kù)的資料,從上而下依...
遇到的問(wèn)題: 面對(duì)一個(gè)你想追求,但是對(duì)方討厭你,還把你拉黑的女生,心生焦慮,不能動(dòng),該怎么辦? 事件: (20190410,21:00)昨晚發(fā)消...
記錄時(shí)間:2019-4-10 問(wèn)題 在昨天的反思中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)Markdown筆記花了90分鐘,而實(shí)際成果也就是相比普通的筆記,多出了6個(gè)需要考...