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? ? ? 2019年7月25日正值周末，我有幸聆聽了北京專家團(tuán)隊(duì)來我校做的有關(guān)“核心素養(yǎng)，落地生根”的報(bào)告和指導(dǎo)，講座上，授講人員理論與實(shí)際相結(jié)合，列舉了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育方式及生活中許多事例，深入淺出地進(jìn)行講授，我邊聽邊做筆記，受益匪淺。聽了專家的講解和介紹，我對(duì)“核心素養(yǎng)”這一名詞又有了新的認(rèn)識(shí)。
? ? 研制和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是中國(guó)教育改革迫切需要的表現(xiàn)：學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力不足，學(xué)生的素質(zhì)不能適應(yīng)自身可持續(xù)發(fā)展的要求，不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革的要求。所以，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)，勢(shì)在必行！核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，是所有學(xué)生應(yīng)具有的最關(guān)鍵、最必要的共同素養(yǎng)，是知識(shí)、能力和態(tài)度等的綜合表現(xiàn)。核心素養(yǎng)是最關(guān)鍵、最重要、不可缺的素養(yǎng)。就一門學(xué)科而言，核心素養(yǎng)的內(nèi)涵包括核心知識(shí)、核心能力、核心品質(zhì)，但不是它們的簡(jiǎn)單相加。任何一門學(xué)科的目標(biāo)定位和教學(xué)活動(dòng)都要從素養(yǎng)的高度來進(jìn)行。
? ? ? 通過這次培訓(xùn)，我找到了應(yīng)對(duì)當(dāng)前教育困境的出路，就是要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。就像
? ? ? 鐘啟泉教授所講，要“化信息為知識(shí)，化知識(shí)為智慧，化智慧為德行”，要為素養(yǎng)而教，而
? ? ? 不是為學(xué)科而教。我們教師在自己學(xué)科的授課過程中，一定要以培養(yǎng)學(xué)生本學(xué)科的核心素養(yǎng)
? ? ? 為指導(dǎo)思想。如龔海平教授所講，“核心素養(yǎng)是一種養(yǎng)成教育，是一種文化，它體現(xiàn)在日常
教學(xué)的點(diǎn)滴滲透當(dāng)中”。
? ? “核心素養(yǎng)是一種養(yǎng)成教育，是一種文化，它體現(xiàn)在日常教學(xué)的點(diǎn)滴滲透當(dāng)中”。在課堂教學(xué)中，我們小學(xué)教師應(yīng)回歸到育人，一切為了孩子的終身發(fā)展；回歸到主體，致力于教與學(xué)的和諧研究，讓學(xué)生由苦學(xué)到興趣與思維的回歸；回歸到科學(xué)探索，提高課堂教學(xué)改革的實(shí)效，也讓教師能夠由體力到智力的回歸。為思維而教，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和質(zhì)疑精神；為品格而教，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；為創(chuàng) 新而教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。我們?cè)谡n堂上要轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變我們的角色?！八仞B(yǎng)為重”下的課程與教學(xué)，教師必須轉(zhuǎn)變觀念和角色，回歸職業(yè)素養(yǎng)，人性和道德將成為課堂自覺。人性關(guān)懷和道德示范將成為課程建設(shè)和教學(xué)實(shí)踐的前提和基礎(chǔ)。
? ? ? 一支粉筆一張嘴，兩袖清風(fēng)兩卷書，三尺講臺(tái)三十年，四季耕耘四海春。作為老師是幸福的。育人的幸福，讀書的幸福，創(chuàng)作的幸福！為了對(duì)得起自己的良心，做一個(gè)好老師！聽了精彩講座，靜下心來反思自己多年來的教學(xué)，我認(rèn)為要做一名好教師，不僅應(yīng)掌握一定的專業(yè)知識(shí)，懂得教育的規(guī)律，具有教學(xué)和教育的各種能力，而且必須有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。教育應(yīng)當(dāng)是個(gè)人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程，終身學(xué)習(xí)將成為一種不可阻擋的趨勢(shì)。
? ? 學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成非一時(shí)一日之功，需要我們每位教師的配合與堅(jiān)持。只有我們共同努力，學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成才不會(huì)遙不可及。只有我們從全面育人的角度來教育學(xué)生，相信我們的學(xué)生的未來一定會(huì)更加精彩！
