Cathy的教學理念：
學生永遠享有我時間的優(yōu)先權(quán)。
每一次課都是約會。
語言是用來實現(xiàn)交流的，為表達思想而寫作。
用課堂的魅力吸引學生，而不是用點名，扣分等強制手段。
每次下課時問學生兩個問題：你有所學嗎？你有所樂嗎？
教育就是呵護人心。
呈現(xiàn)一個真實的自己，做一個真實的人與學生交流。
與學生形成緊密的聯(lián)結(jié)。
教師應該成為更自主的老師。
教師應該成為一個興趣激發(fā)者。
愛他，就給他最好的。
師者，當感激，當珍惜。

Cathy 的十年隨感之教學總結(jié)：
充分備課，準確地預設所有要講的內(nèi)容，所有可能出現(xiàn)的情況和反饋。
教學方法需要多樣性和靈活性。
授課需要投入和激情，調(diào)動學生的積極性，制造輕松，活潑，民主的課堂氛圍。
課堂外盡可能與學生交流（認真批改作業(yè)是一個重要途徑）。
作為英語教師，我們的職責是：盡力全面增強學生學習英語的興趣，調(diào)動課堂氣氛，提高課堂效率，潛移默化地教會學生學習的方法，同時促進學生在課外用行之有效的方法大量自習，練習。

Cathy的心愿：

我希望我的學生，他們的英語老師，而增加對英語學習的興趣；
我希望我的英語課堂能給學生提供鍛煉，展示，挑戰(zhàn)自己的空間和互相學習的機會；
我希望我的學生能切實感受到一名外語教師對他們?nèi)缗笥寻愕淖⒁暫蛺圩o。

Cathy的話：
生命的價值不在乎長短，而在于厚度和高度，前幾日我給一個朋友的日志留言時寫道：“日子或許孤單，親人或許不在身邊，但內(nèi)心不可以不豐實且富足，生命不可以不溫暖且精彩！”

Cathy也一直記著前輩說的話：只要用心，學生是一定會感受到的。

共勉。

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