本周是開學(xué)第二周，班級(jí)一切工作正常。

經(jīng)過了兩個(gè)月暑假，又長大了一點(diǎn)，孩子們在遵守紀(jì)律方面比五年級(jí)有所好轉(zhuǎn)。除了那兩個(gè)皮孩子，其他同學(xué)都還好。

常規(guī)方面，基本上沒有讓我操太多的心。

但是，問題還是存在的。

主要問題是孩子們學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，尤其是課堂。雖然這學(xué)期采取了課堂發(fā)言加星的激勵(lì)方式，但是大部分同學(xué)仍然不為心動(dòng)，課堂不能沉下心來讀書和深度思考。更有一部分孩子，身在曹營心在漢，心思不知飛到哪里去了。

課堂盡管用上了十八般武藝，課講得熱血沸騰，部分孩子依然我行我素，沉浸在自己的世界里，或者任思緒自由飛翔。

如何調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，永遠(yuǎn)在探索的路上。

作業(yè)方面，目前最頭疼的小昊，本周他已經(jīng)欠了三次作業(yè)，連續(xù)三次作業(yè)都丟在家里，明顯偷懶沒做。昨天實(shí)在沒辦法，把他喊到辦公室補(bǔ)，告訴他，如果今后作業(yè)不做，就利用課余時(shí)間到辦公室里來補(bǔ)，讓他知道，欠的作業(yè)要不折不扣補(bǔ)上來。

小昊不寫作業(yè)和家長關(guān)系很大，盡管跟他的家長聯(lián)系了多次，一點(diǎn)沒有改變。家長指望不上，只能盡自己的一份力量了。

小甲和小乙這一雙死對(duì)頭，本周開始矛頭初露了，今天他們倆鬧矛盾了，我站在為他們著想的角度，對(duì)他們進(jìn)行了一番苦口婆心的思想教育，希望他們今后能夠和平共處，相安無事。

只要他們倆沒事兒，班級(jí)就會(huì)沒事兒。所以，他們?nèi)匀皇前嗉?jí)管理的焦點(diǎn)。