? ? ? ? 今天培訓(xùn)時(shí)，謝主任分享了一個(gè)短視頻《每一個(gè)孩子都是冠軍》，這是麗塔·皮爾斯在TED上的一個(gè)演講，在全世界范圍內(nèi)都廣為流傳。

? ? ? ? 麗塔·皮爾斯,一位有40年教齡的老師。在她眼中,每個(gè)孩子都有閃光的一面。這個(gè)充滿激情的演講，給了我很多啟示。

? ? 1.教育即關(guān)系，師生之間的良好的人際關(guān)系會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效果。（我曾經(jīng)寫過一篇隨筆，這里不再重復(fù)）

? ? ? 2.心理暗示很重要。多肯定學(xué)生，讓每個(gè)孩子都能看到光，他們才能去追尋光，從而成為一道光。反之，你一棒子把他們打到無底的深淵，讓他們看不到希望，他只有更加放縱，你也更難管理，剩下的只有相互折磨。

? ? ? 3.多看孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子猶如一張白紙，如果你只盯著紙上的某個(gè)黑點(diǎn)，無限放大放大，你會(huì)弄皺這張紙甚至?xí)U了這張紙的。而如果你可以像麗塔老師那樣看到孩子答對(duì)了兩道題，如果你有那樣的情懷，沒準(zhǔn)那個(gè)黑點(diǎn)會(huì)變成某一筆，這樣孩子的這張紙會(huì)描繪出一幅絢麗的畫。

? ? ? ? 4.相信每個(gè)孩子都是冠軍。他可能成績不好，但是他有運(yùn)動(dòng)天賦。他可能表達(dá)不夠流暢自如，但是他有極強(qiáng)的動(dòng)手能力……每個(gè)孩子都是絕版，他們都是不可替代的那一個(gè)。所以，尊重接納每一個(gè)孩子，盡自己所能引導(dǎo)他們，讓他們成為最好的自己是我們的責(zé)任。

? ? ? ? 5.去愛每一個(gè)孩子。即使愛不起來，也要假裝愛，裝著裝著就成真愛了。而愛是最美好的情感，如果你看不慣他又甩不掉他，厭惡的情緒支配著你，等于費(fèi)勁巴力地給自己培養(yǎng)個(gè)仇人，就太得不償失了。我們要做個(gè)幸福的教育人，首先就要讓愛流動(dòng)起來。

? ? ? ……

? ? ? 心有感慨萬千，不再贅述，附上演講詞，與君共勉（當(dāng)然，看視頻更讓人震撼，不過，文字更讓人思考）

? ? 《每一個(gè)孩子都是冠軍》譯文：我這一輩子,要么是在學(xué)校,要么是在去學(xué)校的路上,要么就是在說學(xué)校里發(fā)生的事情。我的父母是教育工作者,我的外祖父母也是教育工作者,而我這一干,也就是四十年。所以毫無疑問,在這四十年中,我從各個(gè)不同的角度見證了無數(shù)的教育改革,其中有些改革很不錯(cuò),有些不怎么樣。

? ? 我們都知道,孩子們輟學(xué)或不愛學(xué)習(xí)的原因,無非就是家境貧寒、經(jīng)常翹課、或者是受同齡人的不良影響。但是我們從未討論過,或者說很少討論的一點(diǎn)是:人際關(guān)系在這里面的重要性。詹姆士·科默曾經(jīng)說過,如果沒有良好的人際關(guān)系,學(xué)習(xí)的效果會(huì)大打折扣;喬治·華盛頓·卡弗也說過,所有學(xué)習(xí)的過程都是理解關(guān)系的過程。

? ? ? 相信在座的各位都曾受到過某位老師或某個(gè)人的影響。多年來,我也聽過很多老師的課,有的老師在講臺(tái)上意氣風(fēng)發(fā),有些老師卻迷失了自我。曾經(jīng)有個(gè)同事跟我說,“學(xué)校不是花錢請(qǐng)我來討這些孩子歡心的,他們花錢是請(qǐng)我來上課的。孩子們愛學(xué)不學(xué),我教我的就行了。就這么簡單。”聽完后,我對(duì)她說,“你知道嗎,孩子是不會(huì)向自己不喜歡的人學(xué)習(xí)的?！彼^而說我這是一派胡言。我又對(duì)她說,“你的教師生涯肯定會(huì)是漫長而痛苦的。”教學(xué)效果當(dāng)然可想而知。

? ? ? 有些人覺得,你要么能和一個(gè)人建立聯(lián)系,要么就完全和那個(gè)人沒有交集。我贊成史蒂芬·柯維的觀點(diǎn),他認(rèn)為:我們應(yīng)該從簡單的小事做起,先試著去理解對(duì)方,不要一開始就全盤否定。這可以先從道歉開始做起。有人想過這個(gè)方法嗎?當(dāng)你告訴孩子你錯(cuò)了,孩子肯定會(huì)嚇一跳。記得有一次我給孩子們上分?jǐn)?shù)課,雖然我自己的數(shù)學(xué)很爛,但我還是盡全力在教他們,而后來等我回去看了教案之后,我發(fā)現(xiàn)自己竟然全講錯(cuò)了!所以到第二天上課時(shí),我就對(duì)他們說,“孩子們,我要向你們道個(gè)歉。昨天上課我教的內(nèi)容全是錯(cuò)的。對(duì)不起?！彼麄兇鸬?“沒關(guān)系的,皮爾斯老師。我們看您在講臺(tái)上手舞足蹈的,就沒好意思打斷。”

? ? ? ? 當(dāng)然,我也教過那種很差的班,上課效率很低,一度把我急出了眼淚。我當(dāng)時(shí)就在想,我要怎樣才能在九個(gè)月內(nèi)把現(xiàn)在這群孩子教到令人滿意的程度?這個(gè)過程難以想象的艱辛。我是怎樣同時(shí)提高一個(gè)孩子的自尊心和學(xué)習(xí)成績的呢?

? ? ? 有一年,我突然想出這么個(gè)好辦法:我對(duì)所有的學(xué)生說,“你們是被選到我的班里來的。我是最好的老師,你們是最好的學(xué)生。學(xué)校之所以讓你們來我的班是想讓我們給全校做示范。”其中一個(gè)學(xué)生聽完后說道,“真的?”我說,“是真的。我們是全校的榜樣。所以你們每次走過走廊時(shí),其他學(xué)生都會(huì)崇拜的看著你們。這時(shí)你們也不要出聲,抬頭挺胸繼續(xù)走就行了?！蔽疫€給了他們一個(gè)口號(hào):“我很優(yōu)秀。我來這里的時(shí)候很優(yōu)秀,我離開這里的時(shí)候會(huì)更優(yōu)秀!我很厲害。我很強(qiáng)大。我得到現(xiàn)在的教育是理所當(dāng)然的。我還要完成很多任務(wù),影響很多人,游覽很多地方?！彼麄兟犕旰蟠蠛?“是的!”當(dāng)你在腦海中不斷強(qiáng)化一個(gè)理念時(shí),慢慢地它就會(huì)成為你的一部分。

? ? ? 我曾給學(xué)生做了個(gè)測(cè)驗(yàn),一共20道題。有個(gè)學(xué)生錯(cuò)了18道,我在他的試卷上寫了個(gè)“+2”,還在旁邊畫了個(gè)笑臉。后來他就跑來問我,“皮爾斯老師,我是得了個(gè)F嗎?”我說是的。他就問“那你為啥要在我的卷子上畫個(gè)笑臉?”我說,“因?yàn)槟阍谶M(jìn)步啊!你還做對(duì)了2道,又不是全錯(cuò)?！蔽医又€說,“現(xiàn)在你再看看卷子,是不是可以少錯(cuò)幾個(gè)呢?”他說,“是的。老師,我下次一定會(huì)考得更好?！憋@而易見,“-18”會(huì)讓你的心靈承受致命的打擊,但如果用“+2”的話,就說明“其實(shí)你并不差”。

? ? ? 多年以來,我看著我母親利用課余時(shí)間來思考每個(gè)孩子的情況,利用下午放學(xué)后的時(shí)間進(jìn)行家訪,買些梳子、刷子、花生醬和餅干放在抽屜里,當(dāng)學(xué)生餓的時(shí)候就可以分給他們吃;她還買了一些浴巾和香皂,當(dāng)學(xué)生身上有異味時(shí),可以用它們來洗洗。很多年過去了,我的母親也退休了,我還經(jīng)常能看見之前的學(xué)生來探望她,并對(duì)她說,“沃克老師,您知道嗎,是您改變了我的一生,是您讓我覺得自己很優(yōu)秀,您幫助我獲得了成功。雖然打心眼里,我知道自己并不優(yōu)秀。現(xiàn)在,我要讓您為我自豪?！?br>

? ? ? ? 兩年前,我媽媽去世了,享年92歲。很多她之前的學(xué)生都來參加了葬禮。看到此景,我不禁熱淚盈眶。我流淚不是因?yàn)槟赣H去世,而是為她與這么多人建立起的人際關(guān)系,這種永不消亡的人際關(guān)系。

? ? ? 我們能接受更多的關(guān)系嗎?當(dāng)然能。老師會(huì)喜歡每個(gè)學(xué)生嗎?當(dāng)然不會(huì)。而且每個(gè)班總會(huì)有那么一兩個(gè)讓你頭疼的學(xué)生,但讓你頭疼的學(xué)生的存在是有意義的。是聯(lián)系讓你們相遇,是人際關(guān)系讓你們相遇。雖然你不可能對(duì)每個(gè)學(xué)生都喜歡,但最重要的是,你絕不能讓學(xué)生知道。所以,大家都說老師是最好的演員,雖然我們不想上課,卻要裝作自己很喜歡上課;我們學(xué)習(xí)那些根本說不通的大道理,然后還要把它們傳授給學(xué)生。我們必須要教,因?yàn)檫@是我們的職責(zé)。

? ? ? ? 教和學(xué)應(yīng)該給人帶來快樂。試想一下,假如世界上到處都是敢于冒險(xiǎn)、敢于大膽思考、勇奪知識(shí)桂冠的人,那我們的社會(huì)將是何等的壯大?每個(gè)孩子都是冠軍!每個(gè)孩子都需要大人的鼓勵(lì),需要理解聯(lián)系強(qiáng)大力量的大人的陪伴,需要大人們相信他們能做到最好。當(dāng)老師很難嗎?是的。但這也并非一項(xiàng)不可能完成的任務(wù),我們能做到。因?yàn)槲覀兪墙逃ぷ髡?我們的天職就是影響他人。