幼小銜接的核心在于：家長(zhǎng)怎樣幫助孩子面對(duì)他人生的第一次重大轉(zhuǎn)變。
這個(gè)轉(zhuǎn)變是，從幼兒園游戲與自理能力的培養(yǎng)，到小學(xué)正規(guī)課業(yè)與靜態(tài)知識(shí)的習(xí)得；也是從活潑寬松的生活環(huán)境，到嚴(yán)謹(jǐn)正規(guī)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
具體的準(zhǔn)備是三個(gè)方面，包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)狀態(tài)。
一、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
對(duì)剛上小學(xué)或者準(zhǔn)備上小學(xué)的孩子，一個(gè)重要的問(wèn)題是“我為什么要學(xué)習(xí)？”
這個(gè)答案，最好的方法也許不是告訴他，而是做給他看。你通過(guò)學(xué)習(xí)改變了自己，這是孩子能看到的最好的答案。
孩子如果發(fā)現(xiàn)，原來(lái)大人也跟孩子一樣，需要學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)中獲得了樂(lè)趣，他就會(huì)在心中把學(xué)習(xí)當(dāng)做是每個(gè)人都要做的事，應(yīng)該做的事，重要的事。
因此我現(xiàn)在每天工作之余都會(huì)讀書(shū)寫(xiě)作，堅(jiān)持更新自己的公眾號(hào)2年多了，最近開(kāi)始參加線下的讀書(shū)會(huì)，每周都要閱讀相應(yīng)的章節(jié)，做好準(zhǔn)備參加線下的交流和討論。
我自己在學(xué)習(xí)中獲得了很多，認(rèn)識(shí)新朋友，了解新知識(shí)，也在日復(fù)一日的堅(jiān)持中，收獲對(duì)自己的認(rèn)同感和成就感。
在孩子的眼中，媽媽的學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，而是很快樂(lè)的事情。
真希望孩子能夠因此對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生興趣和期待，我也在等待這一天的到來(lái)。
二、學(xué)習(xí)狀態(tài)
也就是學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是在幫助孩子形成日后“毫不費(fèi)力”學(xué)習(xí)的最好方法。當(dāng)學(xué)習(xí)成為他的習(xí)慣，會(huì)和每天要吃飯、喝水、睡覺(jué)一樣日常，他就不會(huì)覺(jué)得這是額外的負(fù)擔(dān)，而會(huì)習(xí)以為常。
孩子上公立幼兒園，沒(méi)有知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有作業(yè)的要求，作為家長(zhǎng)，我在他5歲左右，買(mǎi)入了一些簡(jiǎn)單的練習(xí)冊(cè)，每天讓孩子當(dāng)游戲一樣做十分鐘到二十分鐘。并不是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更多是為了讓他逐漸適應(yīng)坐下來(lái)、提起筆、去思考的過(guò)程。
也會(huì)刻意讓他自己安排時(shí)間，晚上的時(shí)間有做作業(yè)、去玩耍、聽(tīng)故事幾項(xiàng)內(nèi)容，先做什么，后做什么？一開(kāi)始，他會(huì)只想先玩，結(jié)果就是作業(yè)會(huì)侵占他最喜歡的睡前故事時(shí)間。
我會(huì)引導(dǎo)他，你看，明天咱們?cè)囋囅茸鲎鳂I(yè)，然后玩耍、聽(tīng)故事，到了第二天，他發(fā)現(xiàn)早早做完作業(yè)，然后可以很開(kāi)心的玩耍，聽(tīng)故事。再之后，總是要求先完成“應(yīng)該做的事”，再去做“喜歡的事”。
還會(huì)自己應(yīng)用到生活里，晚上會(huì)先刷牙洗漱上床，再聽(tīng)故事睡覺(jué)，要知道，以前他總是要求先聽(tīng)故事，晚點(diǎn)再去洗漱。
三、學(xué)習(xí)能力
如果說(shuō)學(xué)習(xí)好不好，有兩大支柱，一是學(xué)習(xí)習(xí)慣，另一個(gè)就是學(xué)習(xí)能力了。能力的高低，能夠決定孩子是事半功倍，還是事倍功半。這能力的培養(yǎng)，是家長(zhǎng)可以進(jìn)行干預(yù)和幫助的部分。
這部分和智力有關(guān)，但更多的和引導(dǎo)有關(guān)。
個(gè)人認(rèn)為包含三個(gè)方面，體能、專(zhuān)注和獨(dú)立。
首先，體能對(duì)一個(gè)孩子的智力是有很大影響的。我自己本身是個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人，孩子從小也是精力旺盛，運(yùn)動(dòng)能力發(fā)達(dá)。每天保持一定的運(yùn)動(dòng)量，是我和家人的共識(shí)，無(wú)論是誰(shuí)帶孩子，都會(huì)讓孩子有足夠的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，跑步、踢球、游泳，或者只是在花園簡(jiǎn)單的跑跑跳跳。
第二，專(zhuān)注的能力在人生任何階段都很重要。孩子做自己喜歡的事情的時(shí)候，家長(zhǎng)不要粗暴的打擾他們，比如孩子靜靜的觀察一只螞蟻，或者安靜的擺弄玩具，你一定不要以自己的喜好打斷他們。然后就是時(shí)刻培養(yǎng)“一次只做一件事”的觀念，包括吃飯的時(shí)候不看電視，不看ipad，做作業(yè)的時(shí)候不聽(tīng)故事，一起讀書(shū)的時(shí)候不玩手機(jī)等等。
第三，獨(dú)立自主的思維方式也很重要。孩子從小時(shí)候軟綿綿的依賴(lài)，到后來(lái)的逐漸獨(dú)立，有的家長(zhǎng)可能難以接受這種改變。但我想，孩子的成長(zhǎng)注定是一個(gè)逐漸遠(yuǎn)離的過(guò)程。從小培養(yǎng)他的獨(dú)立意識(shí)，會(huì)幫助他更好的適應(yīng)上學(xué)之后的生活，乃至以后的長(zhǎng)長(zhǎng)人生。5歲的孩子，已經(jīng)可以做很多事情了，遠(yuǎn)比我們想象的更多更好。替他們包辦，不但會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心理，更會(huì)剝奪孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。家中的家務(wù)讓孩子分擔(dān)力所能及的部分，自己的房間自己安排和整理，作業(yè)的時(shí)間和安排自己說(shuō)了算，盡量讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，在他求助的時(shí)候再給予適當(dāng)引導(dǎo)，這些都是我日常在做的事情。
孩子在一天一天的長(zhǎng)大，時(shí)常給我驚喜，自己起床后到書(shū)架旁翻看書(shū)籍，在媽媽疲憊的時(shí)候幫忙做家務(wù)，背了一些詩(shī)歌之后詩(shī)興大發(fā)要作詩(shī)。
我很期待未來(lái)，他的所有故事！
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