? ? ? 4月27日下午，我們辛集小學的語文老師，來到學府街小學參加東區(qū)教研活動。

? ? ? 首先，學府街的張老師帶來了三年級第七單元《火燒云》第二課時的課例展示。本節(jié)課重點引導學生從兩個方面來體會火燒云變化快、多。首先，張老師在檢查完同學們對上節(jié)課所學知識的掌握情況之后，出示本節(jié)課的學習目標，并通過“讀”、“畫”、“說”的形式，為學生提供了學法指導，讓學生知道從哪里入手，為學生能更好地完成目標奠定了基礎(chǔ)。然后出示課文第三自然段，在學生“畫”的基礎(chǔ)之上，引導學生再通過四個“一會兒”，感受火燒云顏色多，變化快的特點。同時特別注意學生的積累，在感受顏色多的同時，幫學生梳理這類表示顏色詞語的結(jié)構(gòu)，為學生課下更好地積累這類詞語提供了抓手。若是讓學生能在課堂上隨機說一兩個這樣的詞語，相信效果會更好。接著，出示描寫火燒云形狀變化的段落，引導學生發(fā)現(xiàn)每段的共同點，從而歸納出“先寫…再寫…最后…”這樣的句式結(jié)構(gòu)，為后面的仿寫奠定了基礎(chǔ)。最后張老師相機出示了四幅火燒云的圖片，并給學生相應(yīng)的句式模版，讓學生細致觀察圖片，并發(fā)揮想象， 通過仿說來積累課文的寫作手法，實現(xiàn)學生從學到說再到寫的訓練過程。

? ? ? ? 第二節(jié)課是東區(qū)實驗田老師帶來的二年級《我是一只小蟲子》的第一課時。導入新課時，田老師采用了猜謎語、看視頻的方式，極大的調(diào)動了學生的積極性，課堂氣氛一下子活躍了起來。由于是第一課時，所以生字的學習與認識占的比重稍大一些。田老師在出示本課生字詞讓學生開火車讀的基礎(chǔ)上，把“一泡尿”單獨出示，從而引出它的另一個讀音，關(guān)注了多音字的學習。出示“脾氣”“屁股”并結(jié)合園地，讓學生發(fā)現(xiàn)其共同點，引出“月”字旁的生字大多和身體器官有關(guān)，并隨機播放相關(guān)視頻，讓學生在理解的基礎(chǔ)上熟練掌握，最后通過讀兒歌、把器官送小蟲的形式，及時要以鞏固，以達到熟練掌握的目的。接著出示問題“當一只小蟲子好不好？”并分別從“伙伴是怎么說的？”以及“我為什么認為還不錯？”兩個方面引導學生初步掌握課文內(nèi)容。在學習前一個問題時，通過各種形式的讀，加深了學生對課文的理解。在此基礎(chǔ)上隨文識字、寫字，這一點做的特別好。學習后一個問題時，引導學生觀察每段的句式，從而為后面更好地進行說話訓練提供了有力的保障。

? ? ? ? 最后，趙老師做了總結(jié)，強調(diào)教學活動要圍繞目標展開、把課后題融入到課文講解中、搭建閱讀和寫作的橋梁，給予一定的支架，降低學生寫作的難度。其實，好多時候?qū)W生不是不會寫，而是不知道從何處著手，給予一定的支架，作為學生學習寫作的一個“拐杖”，讓學生扶著拐杖，慢慢找感覺，最終扔掉拐杖，相信這才是我們教學的最終目標。

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