我們學校提出了一套非常系統(tǒng)的教育理念，或者說理論非常嚴謹——心文化，以愛出發(fā)，教育培養(yǎng)對社會有責任感的人才，做好十二年的基礎教育。

有堅實的領導班子帶領全體教職工把學校辦理的越來越好，從教師的優(yōu)秀團隊到學校各項硬件設施的提高，作為西京子校的一份子，大家有目共睹了它的成長以及今后美好的發(fā)展。

但是，單純的學校教育，還不能把學生培養(yǎng)成為有責任心，有愛心的人，更重要的是需要家庭的配合，需要家校共育，這樣才能把學生們培養(yǎng)的更為理想。

在德育工作的十年時間里，見到了各色的家長。也是由于我們學校生源的多元化導致了老師們在學校再大的努力教育，都抵不過家長在家的一個壞的模范。當然，一部分家長也是配合的，但是也有相當一部分沒有教育意識的家長。

教師在知識方面恨不得傾起一生所學知識，全部輸送給學生，可以給學生樹立偉大的人生目標，但是沒有家庭的配合，一切將功虧一潰。所以單憑學校教育，可以教育的只有知識，育人育心需要家長的配合。只有家長配合了，學生們所學知識才會更加的順暢無阻。

生源的多元化我們無法改變，但是我們如何給這些生源的家長帶去福音，讓他們也接受合理的育人教養(yǎng)之道呢？學校是不是可以不定期開展家庭講座，針對不同年級，由專業(yè)人士給家長們講授一些教養(yǎng)的科學知識，在學習中如何正確的給孩子做引導。

世界在我們靜靜的度過時已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。課程在不斷的課改，知識在不斷的更新，學校在不斷的努力，家長對孩子的教育卻沒有變化，一味的以為把孩子放到學校就是老師的事情，這樣前進的長旅會走的十分艱難。路難走，毀掉的卻是下一代社會需要的人才。

提高家長的育人意識，做到完好的家校共育，學校應做好這個指南針，給他們指明方向，給孩子一個美好的未來。