這次真實(shí)的感受到思維導(dǎo)圖對(duì)理解晦澀難懂課程的有效作用。這次作業(yè)如果平時(shí)，就算集中注意力也無(wú)法全部聽(tīng)進(jìn)去，不好理解，尤其是建構(gòu)主義。一邊聽(tīng)課，一邊繪制課程筆記。先畫(huà)出四個(gè)一級(jí)分支，再一級(jí)一級(jí)的完成。不知道一個(gè)一級(jí)分支上都會(huì)講什么，講多久，所以布局看起來(lái)有點(diǎn)不協(xié)調(diào)。但開(kāi)心的是，隨著課程一起繪制完了一幅思維導(dǎo)圖，雖然中間有反復(fù)聽(tīng)。相信，這樣的練習(xí)，一次一次累積，終有一天，會(huì)邊聽(tīng)邊繪，不需要回聽(tīng)。

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