1.揪頭發(fā)

小規(guī)則帶來大力量

班主任要霸氣，有時候太溫柔學員還不感謝，對他越狠越喜歡你。

2.小群帶動大群，比如：第八期會員群策劃活動。

??班主任聯(lián)系服務部，告知需要重點打哪些伙伴。

??班主任班級群發(fā)信息“我發(fā)現(xiàn)最近成長比較快點伙伴都是喜歡找我吊打的伙伴”“接下來我要換種打法，吊打一下潛水的伙伴”

??服務部長組織內(nèi)部成員，可以線上連線，指揮作戰(zhàn)，一起去到班級群里，把潛水的人員炸出來

??如果很多老人實在潛水太深，班主任可以行使權利踢出群

??比如渝動班班打磨前，會議部、賦能部可以聯(lián)合作戰(zhàn)，會前包裝。海報、邀請、通知

邀請進來的學員，一個月內(nèi)強鏈接，用二十字方針盯死。

通過call? 1? 觀察哪些人經(jīng)常不回復、不參會、不學習，

3.賦能部專攻“劃重點”，班主任要做全能手，服務部、會議部、賦能部任意轉(zhuǎn)換，調(diào)兵遣將。

4.正話反說，反話正說?！辛?/p>

5.《巨人的工具》與《大師是如何煉成的》相互結(jié)合

下一步怎么辦？

阿紫老師說的句句在理，尤其是正話反說、反話正說，很適合調(diào)現(xiàn)在人的胃口。

跟上阿紫老師的節(jié)奏，不掉隊。