? 這本書，是朵爸和我搶著讀完的，前兩年我總是嘮叨朵爸除了工作不讀書，每次嘮叨完，他隨意找一本翻幾頁就跑掉了，唯獨(dú)這一次，他不但認(rèn)真讀了，還和我討論了書中的案例，結(jié)合朵兒平常在寫作業(yè)、玩耍等各方面進(jìn)行了交流和思考！
? 原來大人和孩子一樣，也許嘮叨讓他們做的事情，他們越抵觸，反之，他們遇到了自己感興趣的事情，會主動去探索的了。
? 言歸正傳，本書作者蘇曉航是一位資深的正面管教導(dǎo)師，這本書主要分七章解讀了如何喚醒孩子的自主學(xué)習(xí)力！
? 1、每個學(xué)習(xí)能力出色的孩子，都是點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力；
2、了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，助力孩子成為學(xué)習(xí)高手；
3、保護(hù)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力不受損傷的三種辦法；
4、在孩子學(xué)習(xí)過程中，幫她全面提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力；
5、利用老師、同學(xué)等外部環(huán)境，讓孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力暴漲；
6、那些“無用的學(xué)習(xí)”，也能成為孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的源泉；
7、給孩子一個終極目標(biāo)，讓它成為自然型學(xué)習(xí)者；
? 說起“內(nèi)驅(qū)力”，這兩年公眾號上，短視頻里，各專家都在講這三個字，那到底是什么意思呢，其實(shí)就是人自身需要學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)，每一個個體從出生開始，都會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需求。這種需求首先源自生存，其次源自發(fā)展，也就是說，每個孩子生下來都是迫切需要學(xué)習(xí)的，他的學(xué)習(xí)內(nèi)在動機(jī)是非常強(qiáng)烈的，養(yǎng)過孩子的家長都發(fā)現(xiàn)，即便是兩三歲的小孩，他們在看到新玩具，學(xué)到新內(nèi)容，面對新事物時那種認(rèn)真勁兒，專注度，成人有過而無無不及！
? ? 既然愛學(xué)習(xí)是孩子的天性，為什么讓孩子學(xué)習(xí)，卻成了家長最頭疼的事呢，這是因?yàn)橐T發(fā)并且長期保持這一天性并不是件容易的事，需要利用孩子的好奇心去激發(fā)孩子的興趣，并且讓孩子有不斷實(shí)踐和體驗(yàn)的過程，讓他們?nèi)ヲ?yàn)證，去犯錯，再去驗(yàn)證，再去質(zhì)疑，有了這樣一個又一個的循環(huán)，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力就會成長為孩子的動力源泉，但這并不是件容易的事，他需要家長懂孩子，懂教育，不急于求成，愿意投入時間和精力！
? 有些家長往往忽略孩子自然成長過程，吼叫，打罵，施壓，給孩子安排無數(shù)的習(xí)題，只關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)，這都是拔苗助長，最終，讓孩子對學(xué)習(xí)失去了興趣！
? 蘇老師的這本書呢，就是以孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力為主題，告訴家長如何去喚醒，啟迪，保護(hù)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，把正面管教的理念和方法融入書中，不僅讓家長能學(xué)到教育孩子的方法，同時也會學(xué)會掌控情緒，解決陪伴孩子學(xué)習(xí)時碰到的困難，緩解陪伴孩子學(xué)習(xí)的壓力，并且從幫助孩子成長的角度出發(fā)，讓孩子看到自己的進(jìn)步，鼓勵孩子更主動的學(xué)習(xí)！
? 當(dāng)然，每個孩子都不一樣，都有他們的獨(dú)特之處，蘇老師選取的案例更多是從共性出發(fā)，幫助家長從中受益。
? 那么我在讀完這本書之后，收獲的一些心得，在此分享給大家，也希望能對屏幕那端的你有所幫助。
? 楊蕓育兒筆記：我們對孩子吼叫的原因①我們心里有對一些事情固有的標(biāo)準(zhǔn)和原生家庭留給我們的處理模式！
②我們不了解孩子的個性特點(diǎn)不能和孩子好好溝通！
[微笑]跟孩子溝通需要注意四點(diǎn)①行動溝通（媽媽堅(jiān)持閱讀，而不是每天去嘮叨，孩子你要多讀書）
②與孩子溝通時要確保愛的信息傳遞（跟孩子講話，請看著孩子的眼睛）
③學(xué)會傾聽而不是評判和建議（我發(fā)現(xiàn)你和小朋友的矛盾，原來是有原因的！而不是“為什么就你和別人鬧矛盾，吵架肯定你自己也有問題”）
④關(guān)注孩子的感受，多用啟發(fā)式提問（寶貝，我們需要做什么才能讓牙齒變得干干凈凈？），而不是圈套式提問（今晚上你要是不刷牙，你就長駐牙，以后丑死了）
孩子需要—被尊重被信任以及被愛的需求！
筆記2：分享一個移情案例：
? 周日晚上孩子睡前，看著爸爸說“我不想刷刷牙洗臉，好困啊，”一旁看書的我，想到孩子報(bào)名后，玩了一天估計(jì)是累了，就走過去看著她的眼睛說“媽媽知道你現(xiàn)在只想睡覺有點(diǎn)累了，那你猜猜牙齒大街這會有沒有什么東西在游行啊”她眼珠子一轉(zhuǎn)，拉著我說“ 老媽我們?nèi)ケ荣?，看誰先跑到衛(wèi)生間，”再然后，我和女兒一起順利的刷牙洗臉，互相給對方講一個故事，睡覺啦！
? 過程中我使用了啟發(fā)式提問—正面管教工具！
? ? 雖然目前我和孩子相處的還蠻和諧的，但但我還是想說“每個家長要有不完美的勇氣，先去做，再做好因?yàn)殄e誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會！
