? 我最后一次見他的時候，是在初中月考的時侯。人已經(jīng)坐滿了，監(jiān)考老師也來了。他著急忙慌的跑進來，沒有看見空位意外的愣了一下。只能問老師：“××考場在哪？”

那是一個布滿好學(xué)生的考場，那一刻我就知道，我們已經(jīng)不在一條水平線上了。

得到答案的他，轉(zhuǎn)身跑開，也就沒有留意到，坐在臺下的我。

我們第一次是在考場上見的面，他坐在我的前面，正在左右開弓的打探四周的行情：“同學(xué)，同學(xué)！你哪門好？我跟你講我生物很好的?！?/p>

我一坐下，他也就轉(zhuǎn)過身子詢問我，“我語文還不錯的…”“那成！”他很滿意的點了點頭，笑著說：“我跟你講，我這邊都問好了，這回的考試絕對沒問題。”

當時我們考試，總喜歡寫的滿滿的，而且感覺抄來的全都是正確答案，都會像強迫癥一樣，非得改錯幾個生怕自己考成100分。事情總算事與愿違，每次都和及格線打了個插邊球。

我考試時，總覺得別的班的人更親近一些，畢竟之后出的成績結(jié)果與各自無關(guān)，不像自己班，碰著個頭挨屁股的排名。

別班的小伙伴交換答案的熱情度也是無法比擬的。我明明沒有給什么有用的信息給他，可他每次都會把炒好了的答案傳給我，連我自稱不錯的語文，我也沒怎么幫助過他。

考完試，就再也沒有什么交際了。

過了幾天，數(shù)學(xué)課下，我們班門口圍聚著一群人“同學(xué)，你們有沒有圓規(guī)借啊。”“同學(xué)，同學(xué)我是十四班的”……他也混夾在人群中不斷的往教室里望。

忽然看見了我，很是興奮的揮揮手叫道：“誒！同學(xué)！有圓規(guī)借嗎？”我點點頭，他扯了下我“那麻煩幫我借下?！?/p>

回到座位，我掂量了下圓規(guī)，跟同桌打了聲招呼，把圓規(guī)向門口遞去?！爸x…？怎么是粉紅色的？”他目光呆滯了一下，“有沒有別的顏色…”“沒有。”

“那好吧，謝謝了?！彼褕A規(guī)攥在手里，艱難的從人群中又鉆了出去，得意的向身后的人炫耀著。

“唉”同桌捅了捅我“你認得那個男的？”我想了下不知道怎么表述我們之間的關(guān)系，搖了搖頭“一個考場的而已?！薄笆裁?！”同桌很驚訝的喊了句“那你還把我的圓規(guī)借他！”

“別這樣，大家都是校友?！薄澳悄阌斜臼陆枘阕约旱难健薄拔业膱A規(guī)比較貴。”“…”

“放心啦，他不還，我還。”我信誓旦旦的保證。但接下來，教室門前都沒出現(xiàn)過他的身影。

?放學(xué)下樓，背后忽然被人拍了一下，我回過頭，他的臉笑吟吟的出現(xiàn)在眼前：“你們是幾班的啊？九班還是十一班？”我沒有回話，只手拿過他手里的圓規(guī)。撐了撐書包走出了校門。

我也不知道當時的自己再想想些什么，現(xiàn)在回想起來，或許有些……