? ? ? 今天聽了一節(jié)新入職教師的數(shù)學(xué)課《9加幾》，講了湊十法。小王老師整節(jié)課思路很清晰，從情景圖導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)情景圖中包含的數(shù)學(xué)信息。接著用不同顏色的小棒教具在黑板上演示9+4，然后讓學(xué)生小組合作擺小棒。最后引出“湊十法”。

? ? ? ? 聽完課，我終于知道我口算為啥不好了，因為我不會湊十法。哈哈！想起李婷老師說的一句話：如果音樂老師聽數(shù)學(xué)課聽懂了，說明老師講清楚了。我今天也有這樣的感覺。很佩服現(xiàn)在的年輕教師，剛?cè)肼殠讉€月講課就思路清晰，課堂井然有序。而且現(xiàn)在的年輕人心理素質(zhì)都很好，一點不緊張，不像我遇到大型場合還是緊張。也很羨慕現(xiàn)在的年輕教師，剛?cè)肼毦陀袑W(xué)校給搭建各種學(xué)習(xí)平臺，書法、讀書會，工作坊等。剛?cè)肼氁彩浅砷L最快的時間，黃金時期，抓住這個學(xué)習(xí)的黃金期就能很快成長起來。

? ? ? 反觀我自己，剛?cè)肼毥塘艘荒暾Z文，又開始教數(shù)學(xué)，教了三年數(shù)學(xué)，才回歸語文，幾年來也一直在低段打轉(zhuǎn)。教學(xué)上提升的很慢很慢。有了孩子以后更是鉆研學(xué)習(xí)的時間驟減。所以只能悄悄地努力了。

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